Modernização

RESUMO

Em busca da sua modernização, por meio de intervenções de naturezas estruturais,

tecnológicas, culturais e em sua filosofia de gestão, o Governo do Estado de Minas

Gerais tem implementado uma série de mudanças em suas políticas de gestão de

pessoas, com vistas à elevação da eficiência e eficácia. Uma das políticas centrais

neste processo de transformação é a da gestão do desempenho dos servidores.

Esta política, começou a ser inicialmente adotada de forma mais estruturada em

2003, quando o Governo do Estado implementou o programa Choque de Gestão, no

qual uma série de medidas de modernização do Estado foram empreendidas. Ao

longo dos anos, com a própria evolução do Choque de Gestão, percebeu-se a

necessidade de que o modelo ora concebido fosse revisado, principalmente com o

objetivo de melhor alinhá-lo às estratégias de Governo. Desta forma, em 2008, a

SEPLAG iniciou um projeto de revisão deste modelo, utilizando a gestão por

competências como principal referencial. As competências, conjuntos de entregas

expressas por meio de comportamentos, conhecimentos, habilidades e atitudes,

deveriam contemplar os requerimentos necessários e desejados para o perfil de um

novo servidor público: mais focado em resultados, que vê o cidadão como um cliente

de seus serviços e que trabalha bem em equipe para a melhoria do desempenho,

para citar alguns exemplos. Estes requerimentos derivariam diretamente dos

referenciais estratégicos, tais como visão, missão e principais objetivos. Neste

sentido, as competências são encaradas, neste modelo, como viabilizadoras dos

resultados desejados pelo Estado. Participaram deste projeto quatro Secretarias de

Estado, sob a coordenação da Secretaria de Planejamento e Gestão (SEPLAG): a

própria SEPLAG, Secretaria da Fazenda, Secretaria de Agricultura, Pecuária e

Abastecimento e a Secretaria da Saúde. O projeto contou com a colaboração da

consultoria PricewaterhouseCoopers, que foi a responsável por apoiar as

Secretarias envolvidas na coordenação e execução do projeto, bem como aportar

conhecimentos e metodologia adequada para a realidade do contexto. O projeto,