Patriotismo

1 - Tendo como base a discussão colocada em sala de aula, discorra sobre o patriotismo norte americano no período colonial e compare o mesmo patriotismo nos dias atuais da América do Norte.

O sentimento patriótico latente ganha vigor em momentos de tensão social e política. A história dos norte americanos está repleta de exemplos nos quais o”Amor à Pátria” foi uma arma poderosa para lutar em favor dos seus ideais.

Os norte-americanos são patriotas, isso implica em respeito, no dever de servir e se sacrificar pela pátria, até a morte, se preciso. E esse patriotismo é demonstrado através da Bandeira Nacional. Ela expressa o verdadeiro sentimento de amor à Pátria. É comum vê-las tremulando por todos os lugares do país.

2 - De acordo com os poemas e o texto "Deus está do nosso lado" de Carlos Fonseca, discorra sobre o papel desempenhado pela igreja no período colonial da Nova Inglaterra, relacionando-a à literatura inglesa.

A forte influência religiosa nas primeiras colônias da Inglaterra agia sobre as questões governamentais e comportamentais da época.

Riqueza e status não eram almejados por si só, mas como reafirmação de saúde espiritual e promessa de vida eterna.

Os puritanos interpretavam todas as coisas e eventos como símbolos de um significado espiritual mais pro¬fundo e sentiam que, ao promover seu próprio lucro e o bem ¬estar de sua comunidade, estavam também levando avante os planos de Deus.

Ao registrar os eventos comuns para revelar seu significado espiritual, os Puritanos muitas vezes citavam a Bíblia, capítulo e versículo. A história era um panorama religioso simbólico que levava ao triunfo Puritano no Novo Mundo e ao Reino dos Céus na Terra, para eles, a Bíblia era a única autoridade em matéria de fé e a sociedade a ser formada devia ser baseada sobre as leis de Deus. Além disso, acreditavam na predestinação, isto é, antes de terem nascido, as pessoas eleitas para estar no céu já foram escolhidas por Deus. Havia uma tendência de ver o sucesso terreno como um sinal da predestinação.

3 - Discorra sobre "O Velho e o Mar", de Ernest Hemingway e faça a ligação entre o contexto literário e o contexto histórico dos EUA.

A obra "O Velho e o Mar" conta uma estória dotada de profunda mensagem de fé no homem e em sua capacidade de superar as limitações a que a vida, a idade e a sociedade os submetem.

Dentro do contexto literário é um acontecimento na mais alta literatura de todas as épocas, porque permite múltiplas leituras dos sentidos buscados ou direcionados pelo autor.

Na trama, um velho pescador em idade bem avançada, decide lutar contra um gigante tubarão em alto mar para provar aos outros e a si mesmo que ainda é um bom pescador, sem se importar com os perigos da Corrente do Golfo, que pesa contra ele. Por fim, o peixe se dobra à força do pescador, mas a vitória não será completa, pois surgem os tubarões e devoram o peixe.

A obra foi escrita à época de fortes pendências e grandes aspirações da sociedade americana e refletem os anseios e conflitos de uma nação em busca de uma nova era.

4 - Faça uma relação entre "O Velho e o Mar" de Ernest Hemingway e a crítica relacionada ao capitalismo.

Na narrativa podemos perceber também que o autor faz muitas críticas quando fala sobre o desprezo do velho pela sociedade. Mostra claramente que, o ser humano, ao envelhecer, ao invés de ser visto como pessoa de experiência e sabedoria é totalmente desvalorizado perante uma sociedade capitalista e interesseira que visa somente uma produtividade lucrativa.

E por esse motivo existe a busca contínua de reconhecimento, de querer provar sempre a capacidade na busca de um "grande peixe" e fazer o impossível para não morrer na "praia".

5 - De acordo com o contexto histórico e a obra de Frankestein de Mary Shelley, faça uma análise crítica relacionada ao livro e a estrutura social da época.

A literatura é, acima de tudo, um reflexo da sociedade, cujos autores num determinado momento histórico fornece um quadro dos conflitos, relações, comportamentos, pensamentos, valores, ideias e normas culturais de cada sociedade. Assim ocorre com o clássico