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Universidade Anhanguera - Uniderp

Pólo: São Luís – MA Curso: Serviço Social

Disciplina: Planejamento de Gestão em Serviço Social

Tutora presencial: Clay Anne Azevedo

PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL

São Luís - MA

-2012-

PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL

Atividade prática supervisionada (ATPS) apresentada à disciplina Planejamento e Gestão em Serviço Social do Curso de Serviço Social pela tutoria presencial de Clay Anne Azevedo para obtenção da 1ª nota.

São Luís - MA

-2012-

Sumário

1. Introdução..........................................................................................................4

2. Porque o planejamento educacional?..............................................................5

3. Observações iniciais a um roteiro de coordenação de um processo de planejamento......................................................................................................6

4. A questão do diagnóstico..............................................................................................8

5. A programação..................................................................................................9

6. Conclusão.....................................................................................................................10

7. Referências.......................................................................................................11

1. Introdução

O planejamento é uma atividade intelectual que corresponde a reflexão, decisão, ação e reflexão. O processo de planejamento deve ser dinâmico, contar com a participação de todos que vão executar as ações e deve levar em conta o diagnóstico da situação ou análise do contexto.

Segundo Gandin, é claro que as dificuldades para isto são muitas e vão desde a resistência dos que perderiam privilégios até a falta de metodologias adequadas, passando pela falta de compreensão e de desejo de realizar isto e pelo constrangimento exercido pelas estruturas existentes. Por isto é que não podemos, a não ser ingenuamente, esperar resultados positivos de um programa, seja educativo no sentido mais técnico ou de ação política, se desrespeitando a particular visão de mundo que tenha ou esteja tendo o povo, se constitui numa espécie de “invasão cultural” ainda que feita com a melhor das intenções.

2. Porque o planejamento educacional?

O planejamento educacional é necessário, tendo em vista as finalidades da educação, porque é o instrumento básico para que todo o processo educativo desenvolva sua ação, num todo unificado, integrando todos os recursos e direcionando toda ação educativa. Somente com a elaboração do planejamento se pode estabelecer o que se deve realizar para que as finalidades possam ser atingidas. Sem o planejamento não é possível estipular metas e sem metas, os objetivos da educação não são alcançados. Planejar é tomar decisões, mas essas decisões não são infalíveis. O planejamento sempre está em processo, portanto, em evolução e readaptação.

1.1- Quadro 1:

O planejamento é essencial para tudo aquilo que se almeja, ele é quem aponta direções ao alcance dos objetivos. É pelo fato de o planejamento ser importantíssimo que ele requer cuidados específicos para se tornar possível o processo de reflexão sobre aquilo que já se fez ou pretende fazer.

O planejamento, além de servir para fornecer a base ao sucesso do processo educativo, pode tornar-se um mero transmissor de coisas que já foram impostas, impedindo os sujeitos de questionarem a respeito de determinadas finalidades e funcionalidades.

1.2- Quadro 2:

2. Observações iniciais a um roteiro de coordenação de um processo de planejamento:

Com base no texto, observamos o roteiro, ele deve ser seguido para que não perca o processo de um planejamento. Por que de nada adiantaria planejar durante um bom tempo e ter várias pessoas envolvidas, criar mecanismo de participação democrático e depois desviar as ações. O planejamento está totalmente ligado ao roteiro a prática não deve ser só ações mecânicas devem também estão adaptadas as situações sociais.

O roteiro no setor educacional tem que se levar em conta a prática, pois o planejamento e o estágio são onde se encontra a compreensão no campo social. Consideramos que, o roteiro é a abordagem das circunstâncias, pode ser utilizado como bons resultados, especialmente nas situações de planejamento no campo sociocultural.

A importância de um roteiro, é que o processo todo seja um instrumento de valorização das pessoas. Então deve ter clareza, precisão, opção e conhecimento teórico, constância e disciplinar. E não pode haver repetições, omitir partes, dinâmicas e instrumentos. Dependendo das circunstancias a coordenação pode substituir a necessidade da mudança, que se dá pela implantação do processo de planejamento.

O roteiro também serve ao trabalho de professores no planejamento em sala de aula. E este