Qual A Diferença Entre Competência E Habilidade?

Em administração, competência, significa a integração e a coordenação de um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que ao se manifestarem, produzem uma diferente atuação.

Tendo sua origem no latim, habilitate, a habilidade é o grau de competência de uma pessoa perante determinado objetivo. Por exemplo: habilidade mecânica, capacidade de colocar uma maquina em funcionamento; habilidade verbal, capacidade de fazer uma apresentação publica; entre outras.

Segundo Katz, Uma habilidade é a capacidade de transformar conhecimento em ação e que resulta em um desempenho desejado. Para Katz, existem três tipos de habilidades importantes para o desempenho administrativo bem-sucedido: as habilidades técnicas, as humanas e as conceituais.

 HABILIDADE TECNICAS: estão relacionadas ao fazer, ou seja, o trabalho com objetos físicos ou processos materiais e concretos, que se utilize de conhecimento especializado e facilidade na execução de técnicas. Ex.: contabilidade, engenharia, arquiteto, etc.

 HABILIDADES HUMANAS: estão relacionadas com o trabalho interpessoal, e refere-se à facilidade de se relacionar com pessoas e em grupo, que se utilize a capacidade de comunicar, motivar, coordenar, liderar e resolver conflitos pessoais ou grupais.

 HABILIDADES CONCEITUAIS: estão relacionadas a visão da organização ou da unidade organizacional como um todo, a facilidade de trabalhar com ideias e conceitos, teorias e abstrações. Envolvem o pensar, o raciocinar e a formulação de alternativas de solução de problemas. Um administrador que deseja fazer carreira, precisa desenvolver suas habilidades conceituais para não limitar sua empregabilidade.

As estruturas essenciais do processo educacional e a organização escolar vinculam-se em torno da importância da concepção do sujeito para resolver situações-problemas do cotidiano, que envolvem distintos graus de complexidade. São nessas situações que o aluno passará a exercitar habilidades e competências através dos conteúdos.

Para que isso aconteça é objetivo do ensino propiciar oportunidades para que aconteçam mudanças que desencadeiem desenvolvimento cognitivo, afetivo e social. Quando mobilizamos conhecimentos, valores e atitudes, agindo de modo pertinente na resolução de situações problemas, temos o que chamamos de competência. Quando tomamos decisão para a resolução de problemas, muitas vezes lançamos mão da improvisação e da criatividade associadas à experiência.

A escolarização é uma escolha da sociedade. A escolarização deve também se fundamentar em um conhecimento abrangente e atualizado das práticas sociais, pois a escola é reprodutora da sociedade.

Hoje em dia nós não devemos apenas aprender o “Teorema de Pitágoras”, mas devemos sobretudo além de aprender, mobilizar esse conhecimento para resolver problemas de geometria. Atualmente a sabedoria de quem ensina é enfocada na elaboração de programas com observação das práticas sociais, identificando situações com as quais os seus alunos serão confrontados. Devemos saber desenvolver estratégias para resolver conflitos, saber cooperar, saber viver com normas , saber conviver a fim de interagir na diversidade cultural.

Dentro de um processo de escolarização, há