Sociologia de educação
Exam: Sociologia de educação. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: walisson.f • 24/9/2014 • Exam • 610 Palavras (3 Páginas) • 244 Visualizações
Considerando a Sociologia da Educação, é incorreto dizer que:
Escolher uma resposta.
a. Os sistemas escolares devem ser analisados à luz dos sistemas sociais.
b. O professor tem um papel social decisivo.
c. Ao considerar as relações entre a escola e a sociedade, o professor tem a possibilidade de ampliar a visão sobre seus alunos.
d. Como grupo social, a escola precisa ser considerada como parte de uma comunidade e não ser de forma isolada.
e. Uma forma única de educar, se bem elaborada, contempla qualquer aluno, independentemente das diferenças sociais e individuais existentes.
Question 2
Notas: 1
Auguste Comte:
I. Lançou a noção da Sociologia como uma nova ciência.
II. Elaborou o Positivismo como doutrina filosófica.
III. Atribuiu à Sociologia um método próprio, não baseado em outras ciências.
IV. Na evolução da humanidade em direção ao progresso, defendia a ausência de ordens preestabelecidas e a necessidade de mudanças profundas.
Estão corretas as afirmações:
Escolher uma resposta.
a. III e IV.
b. II e III.
c. I, II e III.
d. I e II.
e. II, III e IV.
Question 3
Notas: 1
(FADESP, 2008 – Professor de Sociologia) Auguste Comte fundamenta a sua concepção de ciência no/na:
Escolher uma resposta.
a. História.
b. Religião.
c. Equilíbrio do mundo industrial nascente.
d. Capitalismo
e. Lei dos três estados.
Question 4
Notas: 1
(FADESP, 2008 – Professor de Sociologia) O Positivismo, um dos conceitos mais complexos da Sociologia, caracteriza-se pelas dimensões:
Escolher uma resposta.
a. Filosófica e sociológica.
b. Histórica e física.
c. Física e sociológica.
d. Histórica e sociológica
e. Sociológica e geográfica.
Question 5
Notas: 1
No que se refere à relação entre o Positivismo e a Educação, é possível observar que:
Escolher uma resposta.
a. Segundo Comte, a educação não deveria estabelecer uma conexão com o conhecimento produzido no passado, pois heranças histórico-culturais não privilegiam o progresso da humanidade e a educação familiar e materna, chamada de espontânea,
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