Tecnologia Em Logistica Desafio Profissional

Curso Superior de Tecnologia em Logística

Modalidade a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp 2013

SUMÁRIO 1. CONTEXTUALIZAÇÃO ............................................................................................. 4 1.1 HISTÓRICO INSTITUCIONAL ................................................................................ 4 1.2 CARACTERIZAÇÃO NACIONAL .............................................................................5 1.2.1 INSERÇÃO REGIONAL - REGIÃO CENTRO-OESTE ............................................. 7 1.2.2 INSERÇÃO REGIONAL – REGIÃO SUL ............................................................. 10 1.2.3. INSERÇÃO REGIONAL – REGIÃO NORDESTE ................................................. 15 1.2.4. INSERÇÃO REGIONAL – REGIÃO NORTE ....................................................... 20 1.2.5. INSERÇÃO REGIONAL – REGIÃO SUDESTE ....................................................23 1.3 JUSTIFICATIVA PARA A OFERTA DO CURSO ....................................................... 28 2. ESTRUTURA ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA .................................................... 30 3. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ................................................................................. 32 4. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O CURSO E OUTRAS EXIGÊNCIAS LEGAIS ................................................................................................. 32 5. OBJETIVOS DO CURSO .........................................................................................34 6. PERFIL DO EGRESSO ............................................................................................34 7. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E INOVAÇÕES METODOLÓGICAS .................. 36 7.1 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) .............................................. 38 7.2 PROGRAMA DO LIVRO TEXTO – PLT .................................................................39 7.3 CADERNO DE ATIVIDADES ................................................................................ 39 7.4 NIVELAMENTO ................................................................................................ 40 7.5 ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA ......................................... 41 7.6 METODOLOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ...................................41 8. MATRIZ CURRICULAR DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA EAD ......................................................................................................... 44 9. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS ............................................................................... 45 10. INICIAÇÃO CIENTÍFICA ........................................................................................72

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11. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ALUNO E DO PROJETO DO CURSO .........................................................................................................................73 11.1 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ............................................................................ 75 12. INFRAESTRUTURA FÍSICA E SUA UTILIZAÇÃO ............................................... 75 13. POLOS DE APOIO PRESENCIAL ........................................................................ 81 13.1 LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA E ESPECÍFICOS ........................................... 82 13.2 BIBLIOTECA ................................................................................................... 82 14. INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES ................................................................ 83 14.1 COORDENAÇÃO DO CURSO ............................................................................83 14.2 CORPO DOCENTE ..........................................................................................83 14.3 TUTOR A DISTÂNCIA ....................................................................................... 87 14.4 TUTOR PRESENCIAL .......................................................................................89 14.5 COORDENADOR ACADÊMICO EAD .................................................................. 90 14.6 NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE ............................................................... 90 15.PROJETOS EXTENSIONISTAS .............................................................................91 16. OUTRAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES DA ESPECIFICIDADE DO CURSO ..................................................................................................................................... 91 17. PROJETO INTERDISCIPLINAR APLICADO AOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA (PROINTER) ....................................................................................... 92

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1. Contextualização

O presente Projeto Pedagógico do Curso de Tecnologia de Logística na modalidade a distância da Universidade Anhanguera – Uniderp expressa a preocupação em concretizar a missão de promover o ENSINO de forma eficiente, com a qualidade necessária ao bom desempenho das futuras atividades profissionais dos educandos, para que, de forma competente e ética, possam desenvolver seus PROJETOS DE VIDA como cidadãos conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades sociais. Nesse sentido, o Projeto Pedagógico foi desenvolvido e avaliado tomando como referências as políticas de ensino decorrentes desta missão, as exigências legais, as características regionais e do corpo docente e discente que nele estão envolvidos, bem como as avaliações internas e externas às quais é submetido.

1.1 Histórico Institucional

A história da Universidade tem início em 1970, quando foi criada a Moderna Associação Campo-grandense de Ensino (MACE), para atuar no ensino fundamental e médio, na capital sul-mato-grossense. Ela acompanhou o desenvolvimento do Estado, o qual alcançou sua autonomia político-administrativa ao final daquela década. Em 1974, como consequência daquele empreendimento, e, respondendo à crescente necessidade por ensino superior, foi criado o Centro de Ensino Superior Prof. Plínio Mendes dos Santos (CESUP) constituindo um conjunto de instituições educacionais tradicionais por iniciativa de educadores idealistas do Estado. O objetivo era integrar experiências, ideias e patrimônios, para atender às aspirações e às necessidades da população do Estado de Mato Grosso do Sul. O CESUP implantou, de acordo com o previsto em seu projeto educacional, ainda em 1974, cursos de graduação, realizou pesquisas e implementou projetos de extensão. Em 1989, ampliou a sua atuação com uma nova unidade em Rio Verde de Mato Grosso-MS, para atender a demanda daquela

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