Trabalho Especialização Esportiva Precoce

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................6

2. ATIVIDADES .......................................................................................................7

2.1. Atividade A – Maturação e Desempenho...................................................7

2.2. Atividade B – Especialização Esportiva Precoce.......................................8

2.3. Atividade C – Método Tradicional ou Tecnicismo.......................................9

2.4. Atividade D – Ensino a partir de Jogos.....................................................10

2.5. Atividade E - Treinamento das capacidades motoras..............................11

2.6. Atividade F – Os avanços científicos e tecnológicos do Treinamento     Desportivo........................................................................................................12

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................13

REFERÊNCIAS......................................................................................................14

Observações:

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1 INTRODUÇÃO

Neste item, você deve apresentar, de forma clara, o objetivo do material, explicando um pouco sobre os estudos de caso do Estágio em Iniciação e Treinamento Desportivo (contexto de cada caso, intervenção em cada caso). Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 0,5 a 1 página.

1. ATIVIDADES
   
   2.1. Atividade A: Maturação e Desempenho

Leia o manual para as instruções, faça uma reflexão a respeito do tema e responda as questões:  a) Como organizar a prática esportiva para que todos os alunos participem? Neste caso, para organizar a prática esportiva para que todos os alunos participem, é necessário que a faixa etária e as individualidades de cada um, sejam respeitadas. Além disso, é importante considerar as habilidades e capacidades técnicas de acordo com cada categoria e que os treinamentos tenham um objetivo considerando os aspectos do desenvolvimento motor.

https://www.efdeportes.com/efd187/agilidade-em-adolescentes-praticantes-de-futsal.html

b) Como você pode avaliar o nível de maturação dos alunos?

Os indicadores que podem ser utilizados na avaliação da maturação podem ser: a idade de erupção dos dentes temporários (maturação dental), a idade de ossificação e fusões epifisiais (maturação óssea), a idade de alcance de diferentes proporções em relação à estatura adulta (maturação morfológica) e a idade de aparecimento das características sexuais secundárias (maturação sexual). Para identificar o nível de maturação dos alunos, o método mais utilizado é o de Tanner, que consiste em identificar o estágio de desenvolvimento de caracteres sexuais secundários através de imagens do tamanho do pênis, pelos pubianos e seios. Dessa forma, a criança se autoavalia e indica em que estágio se encontra. Feito isso, o professor pode optar por organizar suas avaliações e análises do desempenho de acordo com o estágio maturacional, evitando interpretações equivocadas sobre o desempenho de sua turma.

https://www.efdeportes.com/efd163/metodologia-do-treinamento-do-futsal.html

c) Como a maturação está associada ao desempenho esportivo?

O desempenho esportivo é influenciado diretamente pelos fenômenos de crescimento e maturação, pois as mudanças nas estruturas morfológicas estão diretamente ligadas às respostas fisiológicas frente ao exercício. Dessa forma é necessário oferecer diferentes opções de estímulos, fortes e fracos, atividades mais ou menos complexas, para que todos os alunos percebam seu corpo sendo estimulado de acordo com seu estágio maturacional. https://www.efdeportes.com/efd157/desempenho-motor-em-adolescentes-praticantes-de-futebol.htm

Não faça em texto corrido, responda questão por questão. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 0,5 a 2 páginas por questão (normas ABNT). Para auxílio, utilize a referência a seguir:

Haywood, Kathleen M. Desenvolvimento motor ao longo da vida. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2016. E-book. Disponível em: MINHA BIBLIOTECA.

         2.2. Atividade B - Especialização Esportiva Precoce

         Leia as instruções no manual, faça uma reflexão a respeito do tema e responda as questões: a) Como você explicaria esta situação ao técnico?

Primeiramente explicaria ao técnico que esse tipo de prescrição é inadequada devido a diferença de faixa etária e níveis experiencia dos atletas, além disso, ressaltaria a gravidade de um atleta amador praticar as mesmas atividades que atletas profissionais com experiencia, tendo em vista que a preparação física de um atleta de alto nível é totalmente desproporcional a um atleta amador com apenas 6 meses de prática.

https://blog.unisportbrasil.com.br/treinamento-esportivo-entenda-como-preparar-atletas-para-o-alto-desempenho/

  b) Considerando o tópico de Especialização Esportiva Precoce, qual o problema de colocar atletas de diferentes faixas etárias e experiências para realizar as mesmas atividades durante todo o treinamento?

Considerando a Especialização Esportiva Precoce, há um grande problema em colocar atletas de diferentes faixas etárias e experiencias para praticar as mesmas atividades, pois essa prática pode acarretar prejuízos de ordem física, social e emocional ao adolescente, podendo ocasionar lesões e até mesmo prejudicar o seu desenvolvimento.