Água No Mundo
Trabalho Escolar: Água No Mundo. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: bolotari • 13/1/2014 • 358 Palavras (2 Páginas) • 523 Visualizações
classe 1: águas que podem ser destinadas:
• a) ao abastecimento para consumo humano, apos tratamento
simplificado;
• b) a proteção das comunidades aquáticas;
• c) a recreação de contato primário, tais como natação, esqui
aquático e mergulho, conforme Resolução CONAMA no 274, de
2000;
• d) a irrigação de hortaliças que são consumidas cruas e de frutas
que se desenvolvam rentes ao solo e que sejam ingeridas cruas
sem remoção de película; e
• e) a proteção das comunidades aquáticas em Terras Indígenas.
classe 2: águas que podem ser destinadas:
• a) ao abastecimento para consumo humano, apos tratamento
convencional;
• b) a proteção das comunidades aquáticas;
• c) a recreação de contato primário, tais como natação, esqui aquático e
mergulho, conforme Resolução CONAMA no 274, de 2000;
• d) a irrigação de hortaliças, plantas frutíferas e de parques, jardins,
campos de esporte e
• lazer, com os quais o publico possa vir a ter contato direto; e
• e) a aqüicultura e a atividade de pesca.
classe 3: águas que podem ser destinadas:
• a) ao abastecimento para consumo humano, apos tratamento
convencional ou avançado;
• b) a irrigação de culturas arbóreas, cerealíferas e forrageiras;
• c) a pesca amadora;
• d) a recreação de contato secundário; e
• e) a dessedentarão de animais.
Uso global de água doce superficial
Usamos cerca de 54 % do escoamento superficial disponível
Uso direto: 34%
Uso indireto: 20% (ex.: navegação, diluição de
poluentes, ...)
• 70% da água retirada irrigação de 1/5 das plantações
mundiais (produzem 40% dos alimentos)
• 20% indústria
• 10% residências
Estimativa de uso da água doce sup. até 2025: 70 -90 %
Pegada hídrica – um exemplo
De acordo com um relatório da UNESCO de 2010 (The green, blue
and grey water footprint of farm animals and animal products)
tem-se
...