Assss
Trabalho Escolar: Assss. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: rhadeck • 28/3/2015 • 365 Palavras (2 Páginas) • 2.228 Visualizações
Leia as seguintes afirmações:
I. O resumo é mais uma atividade de leitura do que de escrita.
II. O objetivo da resenha é sintetizar as ideias principais para elaborar uma visão crítica sobre o texto.
III. Tanto o resumo quanto a resenha devem incluir uma análise interpretativa do texto.
Está correto o que se afirma em:
Leia o parágrafo a seguir e escolha a alternativa que contém a afirmação correta a seu respeito.
Milhares de judeus, ciganos e outras minorias seriam mortos pelo nazismo, mas não na escala industrial do Holocausto. Sem ele, não teríamos tanta consciência sobre os direitos humanos. Ideias como racismo e totalitarismo não teriam sido tão desacreditadas. E a democracia seria bem menor: não estaria em 123 dos 203 países do mundo.
(Revista Superinteressante. ed. 267. Julho/2009)
a.
O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma alusão histórica e o desenvolvimento por meio de uma exemplificação.
b.
O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma declaração inicial e o desenvolvimento por meio de uma exemplificação.
c.
O parágrafo apresenta o tópico frasal por definição e o desenvolvimento por meio de uma exemplificação.
d.
O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma definição e o desenvolvimento por motivo/explicação.
e.
O parágrafo apresenta o tópico frasal por meio de uma declaração inicial e o desenvolvimento por motivo/explicação.
Pergunta 4
Assinale a única alternativa que apresenta erro no uso da língua portuguesa em relação à variante padrão:
a.
Alguém conhece tudo sobre o emprego do porquê?
b.
Faz três décadas que parei de fumar.
c.
Essa sua ideia vai de encontro ao que pensei. (=coincide, concorda com).
d.
Você está sentado aqui há horas.
e.
Lembro que informei a ele todas as mudanças.
Pergunta 5
Quando pensamos na estrutura de um parágrafo devemos considerar que: I
–
O parágrafo deve ser sempre curto e objetivo. II
–
Não é possível estabelecer uma regra única para a constituição do parágrafo. III
–
A coesão e a coerência não
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