AVA PROJETOS MULTIDISCIPLINARES

Revisão da tentativa 1

Iniciado em domingo, 6 abril 2014, 09:11

Completado em domingo, 6 abril 2014, 09:19

Tempo empregado 7 minutos 31 segundos

Notas 5.2/6

Nota 1.3 de um máximo de 1.5(87%)

Question 1

Notas: 1

Assinale a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo 2 do livro-texto Transgressão e mudança na educação, de Fernando Hernández:

Escolher uma resposta.

a. No início do Capítulo II, F. Hernández discute os problemas sociais que são levados para o contexto escolar e influenciam a fragmentação do currículo

b. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de repensar a organização do conhecimento em disciplinas acadêmicas que constituem um currículo escolar fragmentado e desvinculado das transformações sociais

c. No início do capítulo II, F. Hernández apresenta a importância de se trabalhar com projetos dentro do contexto escolar, o que proporciona a transdisciplinaridade entre as áreas educacionais

d. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de organizar o currículo escolar em disciplinas bem distintas e delimitadas, pois, segundo ele, apenas essa organização pode favorecer a aprendizagem de conteúdos relevantes à sociedade pós-moderna

e. No início do Capítulo II, F. Hernández aponta problemas escolares compartilhados por inúmeras escolas brasileiras e relevantes somente nesse contexto

Muito bem! Você selecionou a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo II por F. Hernández. Ele aponta e argumenta sobre a necessidade de reorganizar o currículo, tradicionalmente fragmentado em disciplinas e desassociado das transformações sociais.

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question 2

Notas: 1

Assinale as alternativas que indicam críticas feitas por F. Hernández à escola tradicional e sua organização curricular por disciplinas:

Escolha pelo menos uma resposta.

a. Todos os alunos têm facilidade de adequação à proposta de organização curricular por disciplinas

b. Muitos alunos têm dificuldades de adequação à proposta de organização curricular por disciplinas

c. A escola tradicional não prepara os alunos para o mundo do trabalho

d. Os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em mudança não são ensinados pela escola tradicional

e. Os alunos saem despreparados da escola para prosseguir os estudos superiores

f. A escola tradicional ensina os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em mudança, porém não centra seu currículo na aprendizagem de conteúdos

g. A organização curricular adotada pela escola tradicional é adequada às demandas sociais, porém não se ajusta às necessidades dos empregadores

h. Os alunos saem preparados da escola para o mercado de trabalho, assim como para os estudos superiores

i. A escola insiste na adoção de um currículo organizado por disciplinas como resposta única às necessidades educativas

Opa! Parece que você identificou de modo inadequado uma ou mais alternativas que trazem críticas feitas por F. Hernández à escola tradicional e sua organização curricular por disciplinas. Repare que F. Hernández aponta que os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em mudança não são ensinados pela escola tradicional. A a escola tradicional não prepara os alunos para o mercado de trabalho e para que prossigam os estudos superiores. Ele relaciona a esse problema a organização curricular da escola por disciplinas que não se conversam e, por isso, não são adequadas às demandas de uma sociedade pós-moderna. Além disso, F. Hernández afirma que muitos alunos têm dificuldades para se ajustarem a essa organização curricular fragmentada.

Parcialmente correta

Notas relativas a este envio: 0.6/1.

Question 3

Notas: 1

A noção de transdisciplinaridade de Hernández se relaciona com o conceito de pensamento complexo, de Morin, uma vez que:

Escolher uma resposta.

a. Um currículo transdisciplinar simplifica os conhecimentos que vão ser aprendidos

b. Hernández e Morin são conterrâneos, oriundos da mesma escola em Barcelona, onde iniciaram os estudos por pesquisas de projetos de trabalho, instituindo o conceito de transdisciplinaridade

c. Hernández estudou com Morin antes de propor a transdisciplinaridade

d. A transdisciplinaridade é um tema difícil, e, portanto, complexo

e. Um ensino transdisciplinar é necessariamente complexo, já que possibilita a articulação de diferentes saberes

Excelente!

A noção de transdisciplinaridade de Hernández se relaciona com o conceito de pensamento complexo de Morin (2005), uma vez que um ensino transdisciplinar é necessariamente complexo, já que possibilita