Infancia E Adolecencia

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JALES – UNIJALES

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 3º ANO - 2009

DISCIPLINA: ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS

DOCENTE: GRAZIELA PASCOM CAPARROZ

ATIVIDADES EXPRESSIVAS NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA

Definição de Infância (Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA)

Art. 2º Lei Nº 8.069, 13 Julho de 1990

Considera-se criança, para os efeitos da Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos e adolescente, aquela entre doze e dezoito anos de idade.

CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

FASES DA INFÂNCIA

Fase de 0 a 2 anos:

A criança:

Estabelece relações entre as ações e as modificações que elas provocam no ambiente físico;

Exercita seus reflexos; manipula o mundo por meio da ação.

Interage com os objetos manipulando-os com todo o seu corpo, não só com as mãos, pois esta é uma necessidade natural do seu desenvolvimento.

Necessita de carinho

Fase de 3 a 6 anos:

Início da linguagem

Função simbólica e representação do brinquedo

A criança desenvolve a capacidade simbólica.

Brincadeira do faz de conta

O egocentrismo: a criança ainda não se mostra capaz de colocar-se na perspectiva do outro.

A criança já é capaz de combinar os movimentos fundamentais (correr, saltar, arremessar, chutar, rebater, etc.)

Fase de 7 aos 10 anos:

A criança já possui uma organização mental integrada.

Cooperação, raciocínio lógico.

Respeitar e valorizar a opinião da criança.

Não salientar diferenças entre meninos e meninas durante as brincadeiras.

Nenhuma criança deve ter a percepção que é perseguida ou amada em demasia.

PERFIL: 10 anos em diante;

CARACTERÍSTICAS GERAIS:

Alegria, objetividade, sentido de justiça, sentido de emancipação, ânimo sincero, amistoso, tolerante, bem humorado, dependência do grupo;

ASPECTO FÍSICO:

Aos 10 anos já tem equilíbrio psico-físico com domínio corporal e desenvolvimento de grandes grupos musculares, mudanças físico-puberais;

COMPORTAMENTAL: Tem domínio de si;

SOCIABILIDADE: Maturação crescente, sociável, tendência de agrupamento do mesmo sexo;

OBJETIVO: Educação do movimento

estimular o interesse em conhecer a própria capacidade motriz e sentir prazer em expressar-se;

auxiliar a aceitação do crescimento e mudanças físicas;

ampliar o repertório e agilizar a capacidade de adaptação a diferentes estilos de movimentos.

EXPRESSIVIDADE:

Exercitação de variedades de estados de ânimos usando a qualidade dos movimentos corporais, a música, manejo de objetos, diversas ações e situações expressivas que surgem da relação com os outros;

CRIATIVIDADE:

Aquisição de segurança e confiança na capacidade criadora, desenvolver senso crítico;

Aquisição da linguagem corporal própria, tomando consciência do corpo, aprendendo a utilizá-lo plenamente, do ponto de vista motriz como da capacidade criadora para conseguir exteriorizar idéias e sentimentos;

Sentir no corpo os tecidos, bola, toques, etc.;

Sentir os pontos de apoio do corpo no solo