Politicas Sociais E Do Desenvolvimento No Periodo De 1960 A 1980

1 INTRODUÇÃO

A presente pesquisa tem como objetivo apresentar o tema Acesso e consumo de internet banda larga entre as famílias brasileiras.

A Internet Banda larga é um conceito em evolução e diversas são as plataformas disponíveis para conexão. Diversos estudos têm apontado os impactos de sua disseminação na sociedade Benefícios da banda larga incluem o crescimento da Produtividade bem como um aumento do padrão de vida das sociedades contemporâneas.

Entre as várias vantagens decorrentes da disseminação da banda larga, seu papel pode ser destacado como: Um instrumento para o crescimento da produtividade, como uma conseqüência direta do uso de solução da Internet para a melhoria de reajustes organizacionais em processo de negócio existente; para a criação de novas oportunidades de negócios; ou pela exploração de novos mercados.

Uma forma de promover a reorganização dos processos de trabalho, com uma força de trabalho mais flexível decorrente do aumento do número de trabalhadores móveis se beneficiando do acesso on-line a aplicações corporativas.

Uma tecnologia capacitadora para melhorar o capital humano, provendo uma oportunidade de aumento das habilidades com o encorajamento do uso de soluções de educação à distância. Uma mudança para o progresso em assistência médica com o uso de vídeo conferência para o diagnóstico e tratamento de pacientes.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 COMO NOSSA SOCIEDADE VÊM REAGINDO AS NOVIDADES TECNOLÓGICAS?

A revolução tecnológica introduz em nossas sociedades não é tanto um quantidade inusitada de novas máquinas, mas, sim, um novo modo de relação entre os processos simbólicos que constituem o cultural e as formas de produção e distribuição dos bens e serviços: um novo modo de produzir, confusamente associado a um novo modo de comunicar, transforma o conhecimento numa força produtiva direta.

2.2 COMO A INCLUSÃO DIGITAL VEM AFETANDO A VIDA DAS PESSOAS, DAS FAMILIAS COMO UM TODO?

A comunicação, portanto, joga, na atualidade, um papel fundamental no que se refere à cultura, à política, à educação. Mas esta centralidade se manifesta, também, em outros setores: nas finanças, na produção industrial, no trabalho, na ciência, etc. Este novo poder da comunicação é uma conseqüência de suas próprias e aceleradas mudanças, particularmente entre os meios de comunicação, as telecomunicações e a informática. Por outro lado, muito tem se discutido sobre a influência nas culturas locais de produtos e processos globais.

2.3 COMO SUPERAR A NECESSIDADE DE ADAPTAÇÃO A ESSA REALIDADE DIGITAL?

dificulte, comprovadamente, a locomoção na via pública sem auxílio de outrem ou recurso a meios de compensação, bem como o acesso ou utilização dos transportes públicos.

Deficiência Mental

Conceito:

Deficiência mental é a designação que caracteriza os problemas que ocorrem no cérebro e levam a um baixo rendimento, mas que não afetam outras regiões ou áreas cerebrais.

Quem pode ser considerado deficiente mental?

Deficiente mental é “todas as pessoas que tenham um QI abaixo de 70 e cujos sintomas tenham aparecido antes dos dezoito anos considera-se que têm deficiência mental.”

Segundo a vertente pedagógica, o deficiente mental será o indivíduo que tem uma maior ou menor dificuldade em seguir o processo regular de aprendizagem e que por isso tem necessidades educativas especiais, ou seja, necessita de apoios e adaptações curriculares que lhe permitam seguir o processo regular de ensino.

Graus de deficiência mental

Embora existam diferentes correntes para determinar o grau de deficiência mental, são as técnicas psicrométricas que mais se impõem, utilizando o QI para a classificação desse grau.

O conceito de QI foi introduzido por Stern e é o resultado da multiplicação por cem do quociente obtido pela divisão da IM (idade mental) pela IC (idade cronológica). Segundo a OMS, a deficiência

divide-se:

- Profunda:

• Grandes problemas senso rio e de comunicação, bem como de comunicação com o meio;

• São dependentes dos outros em quase todas as funções e atividades, pois os seus handicap físicos e intelectuais são gravíssimos;

• Excepcionalmente terão autonomia para se deslocar e responder a treinos simples de auto-ajuda.

- Grave/severa:

• Necessitam de proteção e ajuda, pois o seu nível de autonomia é muito pobre;

• Apresentam muitos problemas psicomotores;

• A sua linguagem verbal é muito deficitária – comunicação primária;

• Podem ser treinados em algumas atividades de vida diária básicas e em aprendizagens pré-tecnológicas simples;

- Moderado/média:

• São capazes de adquirir hábitos de autonomia pessoal e social;

• Podem aprender a comunicar pela linguagem oral, mas apresentam dificuldades na expressão e compreensão oral;

• Apresentam um desenvolvimento motor aceitável e têm possibilidade para adquirir alguns conhecimentos pré-tecnológicos básicos que lhes permitam realizar algum trabalho;

• Dificilmente chegam a dominar as técnicas de leitura, escrita e cálculo;

- Leve/ligeira:

• São educáveis;

• Podem chegar a realizar tarefas mais complexas;

• A sua aprendizagem é mais lenta, mas podem permanecer em classes comuns embora precisem de um acompanhamento especial;

• Podem desenvolver aprendizagens sociais e de comunicação e têm capacidade para se adaptar e integrar no mundo laboral;

• Apresentam atraso mínimo nas áreas perceptivas e motoras;

• Geralmente não apresentam problemas de adaptação ao ambiente