Relatório De Estágio

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO

Campus Duque de Caxias

Relatório Técnico de Estágio

Nome: Paula de Melo Rodrigues

Curso: Técnico em Petróleo e Gás

Conclusão do curso: 2013/2

Matrícula: 71115031

Rio de Janeiro, Duque de Caxias, Setembro de 2014

Empresa/Instituição: Petrobras Formação de Recursos Humanos – PFRH /Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Endereço: Avenida República do Paraguai - Nº: 120

Bairro: Sarapuí

Cidade: Duque de Caxias

CEP: 25050-100

UF: Rio de Janeiro

Setor da empresa/Instituição: Laboratório de Análise Instrumental

Responsável da empresa/Instituição pelo Estágio: Teresa Martins

Cargo: Diretora Geral da Instituição – Campus Duque de Caxias

Professor Orientador no IFRJ: Rafael Bernini

 

LISTA DE FIGURAS

Figura 1 – Diagrama de Fases Ternário. 10

Figura 2 – Eletrólise Aquosa Sulfato de Sódio 14

Figura 3 – Eletrólise Aquosa Sulfato de Cobre 14

Figura 4 – Eletrólise Aquosa Cloreto de Sódio - catodo 15

LISTA DE TABELAS

Tabela 1 - Materiais e reagentes prática equilíbrio de fases. 3

Tabela 2 – Materiais e reagentes - prática coeficiente de partição 5

Tabela 3 - Misturas 6

Tabela 4 – Materiais e reagentes prática eletrólise 8

Tabela 5 – Tabela de dados prática equilíbrio de fases 9

Tabela 6 - Volume NaOH gasto na titulação, Concentração de reagentes e Coeficiente de partição 12

SUMÁRIO

1. Introdução........................................................................................................................1

2. Objetivos .........................................................................................................................2

3. Atividades Realizadas......................................................................................................2

3.1. Equilíbrio de Fases.................................................................................................2

3.2. Determinação do Coeficiente de Partição..............................................................3

3.3. Atividades de Monitoria.........................................................................................5

3.4. Projeto Eletrólise.....................................................................................................5

4. Resultados e Discussões 7

5. Considerações Finais 14

6. Referências Bibliográficas 15

Introdução

A Petróleo Brasileiro S.A., mais conhecida como Petrobras é uma empresa que busca a partir de convênios com instituições de ensino, disponibilizar bolsas para estudantes em diferentes níveis de ensino, visando formação de recursos humanos no setor de Petróleo, Gás, Energia e Biocombustíveis.

A partir de um convênio assinado com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro – IFRJ, a Petrobras criou o Programa de Formação de Recursos Humanos – PFRH, visando estimular o desempenho dos alunos, reduzirem a evasão escolar, despertar o interesse pela mão de obra técnica, além de complementar a formação dos alunos, por meio da aplicação dos recursos provenientes da cláusula de investimentos em pesquisa e desenvolvimento, previsto nos contratos de concessão da empresa.

O Instituto Federal tem na sua trajetória, atuado na formação de jovens e adultos trabalhadores comprometidos com o desenvolvimento sustentável, amparado nos princípios da ética e da cidadania. A perspectiva de uma educação inclusiva tenta resgatar o direito ao conhecimento e à formação profissional de cidadãos.

O Campus Duque de Caxias do Instituto Federal do Rio de Janeiro é responsável por uma série de cursos, de nível técnico ao ensino superior. Dentre esses cursos, destacamos o curso superior de Licenciatura em Química e os cursos técnicos de Polímeros, Petróleo e Gás e Química, cujas grades curriculares estão centradas em disciplinas na área de Química. Nessa área, a disciplina de Físico-Química, reveste-se de grande importância para a formação dos alunos desses cursos.

Com a criação do Programa Petrobras, os professores do Instituto Federal desenvolveram projetos, visando além de estimular os alunos a realizar as atividades, complementar os cursos técnicos e superior de acordo, com as necessidades do instituto, disponibilizando aos alunos, novas atividades práticas e o conhecimento de aparelhagens específicas de um laboratório da área de química, dentre outras.

Em meio aos projetos desenvolvidos, destaca-se o conduzido pelo professor Rafael Bernini, Criação e Aprimoramento de Aulas Práticas Para As Disciplinas