A Maioria das Pessoas Acreditam Que só Existe a Palavra Falada e a Palavra Escrita

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Professora Flávia de Andrade e Souza

• Maioria das pessoas acreditam que só existe a palavra falada e a palavra escrita;

• Linguagem – ampla

• Conceitos:

• Todo meio de comunicação empregado pelo homem;

• Qualquer maneira de exprimir sentimentos e idéias;

• Todo conjunto organizado de sinais utilizado como meio de

comunicação entre as pessoas.

(Postal e Postal, 2010)

• Linguagem

É o uso da língua, de sinais, códigos para comunicação e expressão entre as pessoas.

• 3 grandes grupos de linguagem:

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• 3 grandes grupos de linguagem:

• Verbal (do latim verbum, palavra) – utilização das palavras falada e escrita no processo de comunicação;

Carta, reportagem de jornal, entrevista em revista ou

televisionado, bilhete, livros

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• 3 grandes grupos de linguagem:

• Verbal (do latim verbum, palavra) – utilização das palavras falada e escrita no processo de comunicação;

• Não verbal – mensagem sem emprego de uma palavra sequer (semáforos, placas, uniformes, vestido de noiva), libras.

• 3 grandes grupos de linguagem:[pic 7]

• Verbal (do latim verbum, palavra) – utilização das palavras falada e escrita no processo de comunicação;

• Não verbal – mensagem sem emprego de uma palavra sequer (semáforos, placas, uniformes, vestido de noiva), libras.

• Integrada ou mista – emprego da linguagem verbal e não verbal.

• Ex. histórias em quadrinho; filmes, telenovelas.....

• Emprego de códigos = linguagem ≠ código

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem

• Emprego de códigos = linguagem ≠ código

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem

• Sinais gestuais – movimentação voluntária (parada de ônibus, sim e não

com a cabeça);

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• Emprego de códigos = linguagem ≠ código

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem

• Sinais gestuais – movimentação voluntária (parada de onibus, sim e não

com a cabeça);

• Sinais sonoros – (apito do arbitro, sinal de escola);

• Emprego de códigos = linguagem ≠ código

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem

• Sinais gestuais – movimentação voluntária (parada de onibus, sim e não

com a cabeça);

• Sinais sonoros – (apito do arbitro, sinal de escola);
• Sinais luminosos – (pisca –alerta);

• Emprego de códigos = linguagem ≠ código[pic 9][pic 10][pic 11]

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem

• Sinais gestuais – movimentação voluntária (parada de onibus, sim e não

com a cabeça);

• Sinais sonoros – (apito do arbitro, sinal de escola);
• Sinais luminosos – (pisca –alerta);
• Ícones – (do grego eikón, imagem) – imagem que mantem relação de semelhança com o conceito que representa (desenho de uma caveira, silhueta na porta do banheiro);

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• E        l[pic 13][pic 14][pic 15][pic 16]

o

s

a

cristianismo

Justiça, igualdade

• [pic 17]Emprego de códigos = linguagem ≠ código[pic 18]

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem

• Sinais gestuais – movimentação voluntária (parada de onibus, sim e não

com a cabeça)

• Sinais sonoros – (apito do arbitro, sinal de escola)
• Sinais luminosos – (pisca –alerta)
• Ícones – (do grego eikón, imagem) – imagem que mantem relação de semelhança com o conceito que representa (desenho de uma caveira, silhueta na porta do banheiro)
• Símbolos – elementos que representam conteúdos abstratos (a estátua de uma mulher, de olhos vendados, com uma balança na mão e uma espada na outra, representando justiça, igualdade; a cruz de uma igreja);
• Sinais cromáticos;

• Emprego de códigos = linguagem ≠ código[pic 19]

Código = sinal usado para transmitir uma mensagem[pic 20]

• Sinais gestuais – movimentação voluntária (parada de onibus, sim e não

com a cabeça)

• Sinais sonoros – (apito do arbitro, sinal de escola)
• Sinais luminosos – (pisca –alerta)
• Ícones – (do grego eikón, imagem) – imagem que mantem relação de semelhança com o conceito que representa (desenho de uma caveira, silhueta na porta do banheiro)
• Símbolos – elementos que representam conteúdos abstratos (a estátua de uma mulher, de olhos vendados, com uma balança na mão e uma espada na outra, representando justiça, igualdade; a cruz de uma igreja);
• Sinais cromáticos (semáforos, lixeiras de coleta seletiva);
• Línguas – de todos os códigos empregados pelo homem, a língua é o mais importante. (escrever, ler, falar, ouvir ou pensar – faz-se uso da língua

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

• Mais abrangente – letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

• Mais abrangente – letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

• Não é planejada – construida no momento de interação do emissor e receptor;

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

• Mais abrangente – letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

• Não é planejada – construida no momento de interação do emissor e receptor;

• Podem-se utilizar recursos da linguagem não verbal;

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

• Mais abrangente – letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

• Não é planejada – construida no momento de interação do emissor e receptor;

• Podem-se utilizar recursos da linguagem não verbal;

• Permite interação imediata;

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

• Mais abrangente – letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

• Não é planejada – construida no momento de interação do emissor e receptor;

• Podem-se utilizar recursos da linguagem não verbal;

• Permite interação imediata;

• Permite entonação e ritmo;

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

• Mais abrangente – letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

• Não é planejada – construida no momento de interação do emissor e receptor;

• Podem-se utilizar recursos da linguagem não verbal;

• Permite interação imediata;

• Permite entonação e ritmo;

• Pode-se perceber imediatamente a reação do receptor;

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

• Mais abrangente – letrados, analfabetos, crianças, adultos, deficientes visuais, etc.;

• Não é planejada – construida no momento de interação do emissor e receptor;

• Podem-se utilizar recursos da linguagem não verbal;

• Permite interação imediata;

• Permite entonação e ritmo;

• Pode-se perceber imediatamente a reação do receptor;

• Há repetição de palavras, uso de gírias e de expressões populare;

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

• Não há possibilidade de apagamento

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

• Não há possibilidade de apagamento

• Emprega-se marcadores conversacionais (ai?, sabe?, certo?, uhn....uhn, ahn        ahn,

né?

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

• Não há possibilidade de apagamento

• Emprega-se marcadores conversacionais (ai?, sabe?, certo?, uhn....uhn, ahn        ahn,

né?

• As palavras sofrem, muitas vezes, processo de redução (tá, cê, cantá, bebê, comê, nói,

trei)

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

• Não há possibilidade de apagamento

• Emprega-se marcadores conversacionais (ai?, sabe?, certo?, uhn....uhn, ahn        ahn,

né?

• As palavras sofrem, muitas vezes, processo de redução (tá, cê, cantá, bebê, comê, nói,

trei)

• Não obedecem rigidamente às regras da gramatca normativa

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem oral

• Não há possibilidade de apagamento

• Emprega-se marcadores conversacionais (ai?, sabe?, certo?, uhn....uhn, ahn        ahn,

né?

• As palavras sofrem, muitas vezes, processo de redução (tá, cê, cantá, bebê, comê, nói,

trei)

• Não obedecem rigidamente às regras da gramatca normativa

• Elementos do contexto imediato de situação (ex.: - Onde fica estação mais próxima do

metrô?, a resposta é: - Ali)

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem escrita

• É planejada;

• linguagem oral e linguagem escrita

Linguagem escrita