A Indústria Cultural
Trabalho Universitário: A Indústria Cultural. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: jnayara13 • 19/9/2013 • 2.004 Palavras (9 Páginas) • 648 Visualizações
A INDÚSTRIA CULTURAL INVADE A ESCOLA BRASILEIRA
ELIZIARA MARIA OLIVEIRA MEDRANO*
LUCY MARY SOARES VALENTIM * *
RESUMO: Este artigo trata de uma das variáveis presentes no meio
escolar que a cada dia ganha mais espaço nas áreas sociais – a Indústria
Cultural. Este termo conhecido desde 1947, através de Adorno &
Horkheimer, com o lançamento da obra Dialética do Esclarecimento,
denuncia que, nas relações de troca de mercadorias a que são reduzidas
todas as relações sociais, o produto cultural perde seu brilho, sua unicidade,
sua especificidade de valor de uso. Quando se transforma em
um valor de troca, dissolve a verdadeira arte ou cultura.
Palavras-chave: Indústria Cultural, Escola.
A Educação no Brasil tem sido alvo de muitos estudos e pesquisas
no sentido de não só descobrir seus problemas, mas, também, contribuir
para a solução dos mesmos. Este trabalho procura revelar uma pequena
parte da escola na sua imanência e levantar alguns pontos para reflexão dos
educadores e interessados na educação brasileira.
Segundo Otaíza de O. Romanelli (1986, p. 23), a educação no Brasil
é profundamente marcada por desníveis e, por isso, a ação educativa se
processa de acordo com a compreensão que se tem da realidade social em
que se está submerso. Nesse processo, dois aspectos se distinguem: o gesto
criador – que resulta do fato de o homem “estar-no-mundo e com ele
relacionar-se” transformando-o e transformando-se; e o gesto comunicador
– que o homem executa e, assim, transmite a outros os resultados de sua
* Psicóloga, membro do Grupo de Pesquisa “O Potencial Pedagógico da Teoria Crítica”, PPGE, da UFSCar
(coordenado pelos Profs Drs Bruno Pucci, Newton Ramos-de-Oliveira, Antonio A.S. Zuin e Renato
Franco) e do Gepice (Grupo de Estudos e Pesquisa: Indústria Cultural e Educação) da Unesp/FCL/Ar,
coordenado pela Profª Drª Leda Aparecida Pedroso. E-mail: eliziaram@hotmail.com
** Pedagoga, mestranda no PPGE da UFSCar, Área de fundamentos da educação; integrante dos grupos
de pesquisa: “O Potencial Pedagógico da Teoria Crítica”, UFSCar; e do Gepice da Unesp/FCL/Ar. Email:
jalumatim@hotmail.com
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experiência. Desta forma, na medida em que se transforma, pelo desafio
que aceita e que lhe vem do meio para o qual volta sua ação, o homem se
educa.
É, portanto, no campo das relações e transformações sociais, apontado
pela autora, que caminharemos no desafio de descobrir o que acontece na
escola, que permite ao nosso aluno este exercício de se educar.
Um primeiro aspecto a considerar, embora não seja novidade para
quem já está inserido no meio educacional, é a existência das camadas dominantes
que, com o objetivo de servir e alimentar seus próprios interesses
e valores, organizam o ensino de forma fragmentada. A história da nossa
Educação está marcada por momentos em que, por puro interesse da
burguesia, sofremos transformações no nosso sistema escolar, com o único
objetivo de atender a tais interesses capitalistas. No aforismo O ensino na
esteira de Ford, Ramos-de-Oliveira (1998, p. 21-22) revela-nos uma fotografia
deste fato, mostrando que se faz “moderno” automatizar vários campos
e atividades:
Eis aí o ensino modernizado: grandes unidades para produção do conhecimento.
Tudo segundo a ciência norte-americana pragmática e sistêmica:
a escola é a grande caixa preta industrial, seu input são os alunos ignorantes,
seus output são os alunos diplomados, ou melhor, alguns como produtos
com o selo do controle de qualidade, outros destinados ao submercado ou
simplesmente refugados. Estamos entrando no industrialismo moderno,
na mecânica do fordismo.
Outra realidade que cerca a estrutura escolar é a política. Quem se
aventura a entender a educação não poderá jamais ignorar as questões
políticas envolvidas no processo educativo. Ela se apresenta como um jogo
que procura mostrar uma realidade deformada, mais uma vez, pelos interesses
dos poderosos, menosprezando o contexto social em que o homem está
inserido.
Um outro fato que a cada dia se faz mais real no meio escolar e que
talvez não seja tão conhecido ainda é a Indústria Cultural, que a cada dia
ganha mais espaço dentro das mais variadas áreas sociais. Chega e invade
também a Escola, sem que nos apercebamos de seus perigos e influências.
Indústria Cultural é um termo conhecido desde 1947 com o
lançamento da obra Dialética do Esclarecimento, de Adorno e Horkheimer.
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