Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a Questão.
Por: RehViscaino • 30/3/2016 • Resenha • 472 Palavras (2 Páginas) • 1.406 Visualizações
Nome: Regiane Viscaino R.A: 6446306286 |
Psicologia 7º Semestre Estágio Básico III- Educacional e Escolar |
Resenha: Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a Questão.
Referência Bibliográfica
BARBOSA, Deborah Rosária; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a questão. Psicol. Esc. Educ., Maringá , v. 16, n. 1, p. 163-173, June 2012 . Available from
O artigo aqui abordado, fruto da tese de doutorado das autoras retrata a história da Psicologia Educacional e Escolar, suas nomenclaturas e seus processos históricos. Trazendo para a discussão quais as diferenças epistemológicas destas, abordando os campos de atuações e as diferenças nas teorias e práticas.
Subdivide-se em suas onze paginas em: resumo em língua estrangeira e vernácula, introdução, Psicologia educacional ou Escolar: uma questão de nomenclatura, considerações finais e referências.
A Psicologia Educacional e escolar tem uma longa trajetória que traz consigo dúvidas sobre as nomenclaturas e dúvidas também sobre os espaços de atuação. Falar de Psicologia Educacional, segundo Barboza e Souza (2012) muitas vezes pensavam em teoria enquanto, a Psicologia Escolar era vista como uma área de atuação. Assim, não acreditava que estas seriam relacionadas em si.
Ao percorrer a história da Psicologia Educacional e Escolar nos deparamos com a influência dos jesuítas onde sem ser nomeada como Psicologia da Educação já existia ações que muitos se associavam a Psicologia Educacional embora , as autoras Barboza e Souza (2012) relatam que sua nomeação aconteceu nos fins do século XIX e inicio do século XX.
Falar de Psicologia escolar e Educacional hoje é associar ao papel de atuação qual o profissional queira atuar, independente da nomenclatura é importante que esteja sempre em pauta o processo histórico que se enquadra nestas áreas de atuação, para que, segundo as autoras Barboza e Souza (2012), possa se entender o campo multifacetado para que assim possa-se compreender as mudanças necessárias para o futuro da profissão.
A leitura do artigo faz-se necessário para compreender os caminhos pelos quais a Psicologia caminha para implantação de suas áreas de atuação. Compreender o papel da Psicologia Escolar e Educacional no contexto histórico qual se insere nos aproxima da importância da Psicologia ocupar diversos espaços sociais.
As autoras: Deborah Rosária Barbosa é professora Doutora da Universidade de Mogi das Cruzes e Mestre em Psicologia Escolar pela Pontifica Universidade Católica de Campinas. Marilene Proença Rebello de Souza é professora Livre-Docente da Universidade de São Paulo e Coordenadora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.
Regiane Viscaíno, aluna do 7º semestre de Psicologia do Centro Universitário Anhanguera- Leme.
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