Sistemas de numeração

I Unidade

• Sistemas de numeração (indo-arábico, decimal, binário, romano, agrupamento de ordens, leitura e escrita de números, etc.);

• Conjunto dos números naturais (histórico, propriedades, operações, situações-problema, etc.);

II Unidade

• Múltiplos e divisores de um número natural (múltiplos, m.m.c., divisores, m.d.c., critérios de divisibilidade, números primos, situações-problema, etc.);

• Frações (representação, leitura, escrita, classificação, tipos, operações, forma fracionária e forma decimal – relação, forma fracionária e forma percentual – relação, etc.);

III Unidade

• Potenciação;

• Números decimais (representação, escrita, leitura, operações, forma decimal e forma percentual – relação, etc.);

IV Unidade

• Sistemas de medidas (medida de comprimento – perímetro, medidas de superfície – área de figuras planas, medidas de massa, medidas de tempo, medidas de capacidade – volume);

• Gráficos e tabelas;

• Identificar e interpretar, a partir da leitura de textos apropriados, diferentes registros do conhecimento matemático ao longo do tempo.

• Desenvolver a habilidade de leitura e escrita nos vários sistemas de numeração;

• Ampliar e construir novos significados para os números naturais a partir de sua utilização no contexto social e de análise de alguns problemas históricos que motivam seu surgimento.

• Resolver situações-problema envolvendo números naturais;

• Identificar, interpretar e utilizar diferentes representações dos números naturais;

• Compreender os conceitos de múltiplos e divisores de um número natural, reconhecendo os critérios de divisibilidade e aplicando na decomposição de números;

• Reconhecer diferentes registros gráficos como recurso para expressar ideias, descobrir formas de resolução de problemas e comunicar estratégias de resultados;

• Identificar e interpretar conceitos e procedimentos matemáticos expressos em diferentes formas.

• Utilizar conceitos e procedimentos matemáticos para construir formas de raciocínio que permitam aplicar estratégias para a resolução de problemas.

• Construir e ampliar noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.

• Construir e ampliar noções de variação de grandeza para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.

• Mapas;

• Material Dourado;

• Textos históricos informativo.

• Barras métricas,

• Vídeos, calculadoras,