Estaçôes

Geografia

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Ampliar os conhecimentos sobre a estação estudada (características e datas) a partir de um gênero textual: textos informativos

• Produzir um texto narrativo a partir de uma imagem

• Trabalhar a coordenação motora fina tendo como recurso atividades de recorte e colagem sobre o tema proposto

Duração das atividades

3 aulas de aproximadamente 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

O aluno já deve estar alfabetizado e inserido no processo de letramento.

Estratégias e recursos da aula

Momento 1

A professora deve explorar o conhecimento que os alunos têm sobre as estações do ano. Deve perguntar se sabem quando acontece cada estação e se conhecem as características de cada uma. Após essa conversa informal, explicar que trabalharão durante as próximas aulas sobre a estação do outono, através de textos informativos. A professora deve explicar que textos informativos são aqueles que, como o próprio nome diz, trazem informações sobre um determinado assunto, geralmente, não fazem defesas de pontos de vista e não contam histórias. Dessa maneira, textos informativos instruem, ensinam e fazem com que a pessoa tome conhecimento a respeito de algo.

Momento 2

A professora deve providenciar o xerox do texto abaixo para trabalhar com os alunos:

A professora deve ler o texto com as crianças e fazer uma interpretação oral buscando tirar informações sobre o tema estudado. Poderão ser feitas as seguintes perguntas:

• Sobre o que esse texto nos informa?

• Quando começa o outono?

• Quais são as características dessa região?

• Qual estação vem antes do outono?

• Qual é a estação que vem depois?

• Como ficam as folhas das árvores durante o outono?

• Quando termina o outono em nosso hemisfério?

* É importante ressaltar e deixar claro que o Brasil localiza-se no hemisfério sul.

Chamar a atenção dos alunos para as várias informações contidas no texto fazendo, assim, com que percebam as características do texto informativo.

Momento 3

Distribuir para cada aluno um calendário xerocado:

Baseando-se no texto lido, pedir aos alunos para colorir (de uma determinada cor) a estação do outono. Lembrar da data inicial e final do outono, pois esses meses não terão todos os dias pintados.

Momento 4

Ler para as crianças o seguinte texto:

A professora também deve fazer a interpretação oral desse texto através de perguntas, para que os alunos percebam as diversas informações contidas.

• De que se trata o texto?

• Como fica o clima nessa estação?

• Quais as frutas citadas no texto típicas do outono?

• Qual