MODELO ROTEIRO PARA LEITURA CRÍTICA

[pic 1][pic 2]           Tipo de Avaliação:   (  ) 1ª NP   (  ) 2ª NP   (  ) Substitutiva   (  ) Exame     ( X ) TDE Ano/ semestre: ______________________________   Curso:______________________________ Disciplina: ___________________________Docente: ____________________________________ Nome dos Alunos:_________________________________________________________________ Data:_____________Nota________(__________________) Rubrica:________________________

ROTEIRO PARA LEITURA CRÍTICA

O Qualis-Periódicos é um sistema usado para classificar a produção científica dos programas de pós-graduação no que se refere aos artigos publicados em periódicos científicos. Tal processo foi concebido para atender as necessidades específicas do sistema de avaliação e é baseado nas informações fornecidas por meio do aplicativo Coleta de Dados. Como resultado, disponibiliza uma lista com a classificação dos veículos utilizados pelos programas de pós-graduação para a divulgação da sua produção.

A classificação é realizada pelos comitês de consultores de cada área de avaliação seguindo critérios previamente definidos pela área e aprovados pelo CTC-ES, que procuram refletir a importância relativa dos diferentes periódicos para uma determinada área. Os critérios gerais e os específicos utilizados em cada área de avaliação da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) estão disponibilizados nos respectivos Documentos de Área.

A estratificação da qualidade dessa produção é realizada de forma indireta. Dessa forma, o Qualis afere a qualidade dos artigos e de outros tipos de produção, a partir da análise da qualidade dos veículos de divulgação, ou seja, periódicos científicos.

A classificação de periódicos é realizada pelas áreas de avaliação e passa por processo anual de atualização. Esses veículos são enquadrados em estratos indicativos da qualidade - A1, o mais elevado; A2; B1; B2; B3; B4; B5; C - com peso zero.

Fonte: Plataforma Sucupira - Capes

Você e seus colegas fazem parte de um comitê de consultores e verão que as seções comumente presentes em um artigo científico são: introdução, metodologia, resultados, discussão, conclusão e referências. Assim, após a leitura de seu artigo, responda às questões do roteiro com SIM ou NÃO e dê uma nota de 1 (menor nota) a 5 (maior nota) para seu artigo e justifique. Quanto maior o número de questões respondidas positivamente, maior é a qualidade científica do artigo avaliado, sendo que a maior nota representará A1 e a menor, C pela classificação Qualis-Periódicos. Com base nessas informações e nos elementos das seções de artigos científicos, segue abaixo o roteiro para auxiliar na leitura crítica do artigo:

Geral

1. O título do artigo é adequado ao tema estudado?
2. As seções do artigo estão organizadas de acordo com seus respectivos elementos (introdução, metodologia, resultados, discussão, conclusão e referências)?

Introdução

1. O artigo apresenta o tema com clareza?
2. Conduz o leitor à questão investigada?
3. Destaca a pergunta/hipótese a ser respondida?
4. A hipótese central é original?
5. Enumera com clareza os objetivos?

Métodos

1. O artigo descreve claramente os materiais e métodos utilizados para responder à pergunta/hipótese?
2. Os métodos empregados se adequam à questão investigada e são suficientes para permitir a reprodução dos resultados?

Resultados

1. Todos os resultados principais estão apresentados de forma objetiva?
2. Caso os resultados tenham sido publicados em tabelas ou gráficos, as figuras possuem qualidade? Os títulos das figuras/gráficos são adequados a elas(eles)?

Discussão/Conclusão

1. O artigo utiliza referências com conclusões concordantes e contrárias aos resultados obtidos?
2. O artigo considera limitações do estudo na interpretação dos resultados?
3. Enumera claramente as conclusões?
4. Aponta potenciais aplicações práticas e sugere estudos futuros?