MODELO ROTEIRO PARA LEITURA CRÍTICA
Por: dificilnovinha • 12/5/2018 • Artigo • 538 Palavras (3 Páginas) • 959 Visualizações
[pic 1][pic 2] Tipo de Avaliação: ( ) 1ª NP ( ) 2ª NP ( ) Substitutiva ( ) Exame ( X ) TDE Ano/ semestre: ______________________________ Curso:______________________________ Disciplina: ___________________________Docente: ____________________________________ Nome dos Alunos:_________________________________________________________________ Data:_____________Nota________(__________________) Rubrica:________________________ |
ROTEIRO PARA LEITURA CRÍTICA
O Qualis-Periódicos é um sistema usado para classificar a produção científica dos programas de pós-graduação no que se refere aos artigos publicados em periódicos científicos. Tal processo foi concebido para atender as necessidades específicas do sistema de avaliação e é baseado nas informações fornecidas por meio do aplicativo Coleta de Dados. Como resultado, disponibiliza uma lista com a classificação dos veículos utilizados pelos programas de pós-graduação para a divulgação da sua produção.
A classificação é realizada pelos comitês de consultores de cada área de avaliação seguindo critérios previamente definidos pela área e aprovados pelo CTC-ES, que procuram refletir a importância relativa dos diferentes periódicos para uma determinada área. Os critérios gerais e os específicos utilizados em cada área de avaliação da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) estão disponibilizados nos respectivos Documentos de Área.
A estratificação da qualidade dessa produção é realizada de forma indireta. Dessa forma, o Qualis afere a qualidade dos artigos e de outros tipos de produção, a partir da análise da qualidade dos veículos de divulgação, ou seja, periódicos científicos.
A classificação de periódicos é realizada pelas áreas de avaliação e passa por processo anual de atualização. Esses veículos são enquadrados em estratos indicativos da qualidade - A1, o mais elevado; A2; B1; B2; B3; B4; B5; C - com peso zero.
Fonte: Plataforma Sucupira - Capes
Você e seus colegas fazem parte de um comitê de consultores e verão que as seções comumente presentes em um artigo científico são: introdução, metodologia, resultados, discussão, conclusão e referências. Assim, após a leitura de seu artigo, responda às questões do roteiro com SIM ou NÃO e dê uma nota de 1 (menor nota) a 5 (maior nota) para seu artigo e justifique. Quanto maior o número de questões respondidas positivamente, maior é a qualidade científica do artigo avaliado, sendo que a maior nota representará A1 e a menor, C pela classificação Qualis-Periódicos. Com base nessas informações e nos elementos das seções de artigos científicos, segue abaixo o roteiro para auxiliar na leitura crítica do artigo:
Geral
- O título do artigo é adequado ao tema estudado?
- As seções do artigo estão organizadas de acordo com seus respectivos elementos (introdução, metodologia, resultados, discussão, conclusão e referências)?
Introdução
- O artigo apresenta o tema com clareza?
- Conduz o leitor à questão investigada?
- Destaca a pergunta/hipótese a ser respondida?
- A hipótese central é original?
- Enumera com clareza os objetivos?
Métodos
- O artigo descreve claramente os materiais e métodos utilizados para responder à pergunta/hipótese?
- Os métodos empregados se adequam à questão investigada e são suficientes para permitir a reprodução dos resultados?
Resultados
- Todos os resultados principais estão apresentados de forma objetiva?
- Caso os resultados tenham sido publicados em tabelas ou gráficos, as figuras possuem qualidade? Os títulos das figuras/gráficos são adequados a elas(eles)?
Discussão/Conclusão
- O artigo utiliza referências com conclusões concordantes e contrárias aos resultados obtidos?
- O artigo considera limitações do estudo na interpretação dos resultados?
- Enumera claramente as conclusões?
- Aponta potenciais aplicações práticas e sugere estudos futuros?
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