HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Sumário

História da Educação

Unidade I

1 O QUE É EDUCAÇÃO? .......................................................................................................................................4

1.1 Por que estudar História da Educação? .........................................................................................6

2 EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA ENTRE OS POVOS PRIMITIVOS ............................................7

2.1 A distinção entre cultura e civilização ............................................................................................7

2.2 A Educação Informal ..............................................................................................................................9

Unidade II

3 EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA NO ANTIGO EGITO: A FORMAÇÃO DO ESCRIBA ....... 17

3.1 Egito: berço de todas as civilizações ............................................................................................ 17

3.2 Ascensão social por meio do ofício de escriba ......................................................................... 20

4 EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA NA ANTIGUIDADE GREGA ................................................. 21

4.1 A Grécia .................................................................................................................................................... 22

Unidade III

5 EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA NA IDADE MÉDIA E NO RENASCIMENTO .................... 38

5.1 A Idade Média e o Feudalismo ........................................................................................................ 38

5.2 O Conhecimento Científico na Idade Média ............................................................................. 40

5.3 A Educação na Idade Média ............................................................................................................. 42

6 O ILUMINISMO E A EDUCAÇÃO ................................................................................................................. 51

Unidade IV

7 A CATEQUESE E O INÍCIO DA COLONIZAÇÃO: OS JESUÍTAS E A EDUCAÇÃO DA ELITE E A

REFORMA POMBALINA ..................................................................................................................................... 68

7.1 Os jesuítas no Brasil ............................................................................................................................ 68

8 A MODERNIDADE NO BRASIL E O PENSAMENTO EDUCACIONAL: O LIBERALISMO E

A PROPOSTA DA ESCOLA NOVA; O MANIFESTO DOS PIONEIROS ................................................... 72

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Unidade I

A IMPORTÂNCIA E O ENTENDIMENTO DO ESTUDO DE HISTÓRIA DA

EDUCAÇÃO: ENTENDENDO CONCEITOS

Apresentação

Estamos prestes a iniciar nossos estudos referentes à História da Educação e você poderia ter

dúvidas quanto à importância de estudar sobre aquilo que já passou e está tão distante da nossa

realidade atual. Primeiramente, vamos pensar um pouco acerca do significado de história. Se

você está pensando numa história maçante, cheia de datas e acontecimentos para serem lidos e

decorados, esqueça!

Agora vamos pensar a história em um sentido mais amplo, mais vibrante e mais vivo.

Inegavelmente a história refere-se ao passado, mas é muito mais do que isto! Nós somos feitos de

história, somos seres históricos. Sabemos como somos porque conhecemos nossa trajetória ao longo do

tempo. Conhecemos tanto os detalhes quanto os momentos importantes de nossas vidas. Conhecemos

o que nos faz ser como somos e sabemos que nos transformamos ao longo do tempo. Por experiência,

evitamos as circunstâncias que podem nos levar ao sofrimento, bem como trabalhamos para engendrar

situações que possam nos favorecer.

E não são apenas as pessoas que têm uma história. Tudo o que conhecemos tem uma história

também: o livro que lemos, a moda que vestimos, o celular ou o computador que usamos, a maneira de

fazermos ciência, arte, literatura, religião, enfim, tudo o que compõe a nossa sociedade.

A História, portanto, refere-se basicamente à vida dos homens em sociedade, à forma como se

organizam, se adaptam e transformam o ambiente em que vivem ao longo do tempo.

Estudar história pode ser uma experiência fascinante, pois nos possibilita refletir sobre a vida dos

seres humanos, ou seja, de pensarmos sobre como o homem viveu e como vive em diversos momentos e

em diversas sociedades. É interessante analisarmos como, ao longo dos anos, os homens pensam, como

oram a Deus, o que consideram sagrado ou profano, como trabalham, se divertem, o que os faz vibrar

de amor ou de ódio, de alegria ou tristeza, de esperança ou desespero.

Enfim, por meio da reflexão histórica entendemos como as diferentes sociedades se formaram, como

se desenvolveram e como se transformaram. Assim, Borges (2003) afirma:

As transformações são a essência da História; quem olhar para trás, na História de

sua