História Da Educaçao

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – 130h

UNIDADE 1

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: UM BREVE PANORAMA HISTÓRICO

Questões obrigatórias para o dossiê

1. Qual foi a influência da cultura grega sobre a educação? (mais de 1 página)

Na Grécia antiga, pedagogo era o escravo que conduzia o adolescente até a escola.

Assim, os gregos pensavam em proteger o menino que viria a ser homem, direcionar o filho que viria a ser pai; parece que tinham em mente o homem como um todo, não necessariamente o homem cidadão.

A cultura grega é o resultado de um longo processo,cujo marco inicial é muito antigo e ainda, impossível de identificar com exatidão científica. Provavelmente, os primeiros habitantes foram os pelasgos ou pelágios.

Após o desaparecimento da civilização micênica, as escavações arqueológicas

mostram que inúmeros palácios, fortalezas, povoados desapareceram, inclusive a escrita.

A vida material empobreceu, tornou-se rústica, as tumbas tornaram-se mais simples, os

mortos são agora sepultados sem os riquíssimos tesouros, e a vida política e econômica

também regride.

Esse período, do século XII a. C (1200) ao século VIII a.C (800), é conhecido como

“A Idade das Trevas”, embora o declínio tenha-se concentrado nos 100 ou 150 anos

iniciais do período; quando doravante a sociedade vai se reorganizando, dando origem a

uma nova forma social.

Os gregos antigos, em sua quase totalidade, acreditavam que esses poemas fossem obra de um único e genial poeta, chamado Homero. Hoje, sabemos que isso não é verdade. Esses poemassão, certamente, fruto de uma longa tradição oral em que os poetas (aedos) declamavam os episódios da guerra de Tróia e as aventuras de Odisseu. Esses relatos eram cantados acompanhados por música, e passados de geração em geração, tendo sofrido muitas alterações e adaptações. Só mais tarde, cerca de 550 a.C., os poemas foram escritos pela primeira vez.

2. O que caracteriza e diferencia a concepção de educação em Atenas e em Esparta?

Em Esparta, o espírito é sacrificado ao corpo; privilegia-se a força física, busca-se

a formação de atletas e de soldados. Nos ginásios, os moços exercitam-se

quotidianamente no salto, na corrida, em lutas corporais, no arremesso de lanças e

dardos. A formação intelectual do espartano é pouca: consiste do conhecimento dos poemas homéricos e de uma iniciação musical. O resultado dessa formação é o culto da

sobriedade e da coragem, em detrimento ao conhecimento.

Em Atenas, sem negligenciar o corpo, dava-se ênfase à educação do espírito. A

formação do jovem não se esgotava com a frequência aos ginásios, mas evoluía em

escolas de gramática e de música; entretanto, a educação física era vigiada de perto pelo

Estado, ao passo que a formação intelectual era particular.

3. Qual a contribuição trazida pelo cristianismo à educação Romana?

Por meio dessas ideias vemos que o cristianismo traz uma nova concepção de

mundo, pois haveria um mundo terreno e um espiritual (que era o verdadeiro); o mundo surgiu do nada, por um ato da vontade de Deus; o mundo teve um começo e um diachegará ao final, onde os homens serão julgados por todos os seus atos aqui na terra e, o

mundo é regido exclusivamente pela vontade de Deus.

4. Com base no estudo do texto, qual a origem e o conceito de educação.

Os povos orientais acreditavam que a origem da educação era divina. O

conhecimento que circulava na comunidade resumia-se aos seus próprios costumes e

crenças. Essa realidade impedia uma reflexão sobre a educação, uma vez que esta era

rígida e estática, fruto de uma organização social teocrática. A divindade, portanto, era

autoridade máxima, logo, sua vontade não poderia ser contestada.

5. Qual era a tarefa do pedagogo na Idade antiga? Descreva.

O termo pedagogia é de origem grega e deriva da palavra paidagogos, nome dado

aos escravos que conduziam as crianças à escola. Somente com o tempo, esse termo

passa a ser utilizado para designar as reflexões feitas em torno da educação. Assim, a

Grécia clássica pode ser considerada o berço da pedagogia, até porque é justamente na

Grécia que tem início as primeiras reflexões acerca da ação pedagógica, reflexões que

vão influenciar por séculos a educação e a cultura ocidental.

Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet e assista aos vídeos indicados.

1. Comente a atualidade de pelo menos duas das ideias retiradas da obra de Hesíodo.

Linguagem poetica:

Hesíodo não criou uma linguagem poética nova. A epopéia serviu muito bem ao seuespírito arrebatado e justo e, nem por isso deixou de ser compreendido pelas camadas sociais mais empobrecidas. Homero tinha a verve fluídica, porém sintonizada com os interesses aristocráticos. Entretanto, a intensidade poética de Homero e de Hesíodo se assemelhava. Hesíodo, por ter reservado grande parte de seus escritos às reflexões sobre a justiça, antecipará a poesia lírica de Sólon, que era um legislador reformista e que foi diretamente responsável pelos princípios democráticos na Grécia antiga.

Por fim, o avanço estilístico alcançado por Hesíodo devido ao seu brilhante