PIM V
Trabalho Universitário: PIM V. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: jonadabepe • 4/3/2015 • 252 Palavras (2 Páginas) • 179 Visualizações
Manual de PIM V
Processos Gerenciais - Turma 2010
Processos Gerenciais - Turma 2010
Manual de orientações - PiM V
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS 1. INTRODUçãO
OsProjetos Integrados Multidisciplinares – PIM têm como principal característica estrutural o desenvolvimento do trabalho no formato de um projeto. O propósito é propiciar condições para que o alunadopossa desenvolver praticamente seus conhecimentos teóricos, com base na integração multidisciplinar e na organização escolhida como foco de estudo, aplicando suas percepções e conclusões, através dametodologia científica, para a produção acadêmica.
2. ObjETIvOS GERAIS
O Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM faz parte do Programa Pedagógico dos Cursos Superiores de Tecnologia a distância daUNIP Interativa – Universidade Paulista. Os alunos deverão fazer o levantamento das características e práticas existentes numa organização. O bom aproveitamento dos conhecimentos acadêmicos adquiridospermitirá ao futuro profissional destacar-se ao desempenhar suas funções como gestor. O PIM busca inserir o aluno nas práticas gerenciais, que são fundamentadas nos conhecimentos teóricos adquiridos emsala de aula, com a finalidade de complementar o processo de ensino-aprendizagem. O papel do gestor tem passado por transformações significativas, especialmente nas últimas décadas. Ao profissionalmoderno cabe atuar como um agente facilitador de estratégias organizacionais. Os futuros profissionais passarão a ter essa habilidade somente se tiverem pleno conhecimento das reais atribuições de umadministrador. Essa bagagem poderá ser adquirida através da visão bem delineada das estruturas e dos processos organizacionais.
3. ObjETIvOS ESPECífICOS
Desenvolver a experiência darealização da prestação de serviços em uma organização, observando e avaliando seus impactos micro e macroambientais; Proporcionar condições para que o aluno desenvolva praticamente os conhecimentos.
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