ALFABETIZAÇÃO

TITULO: ALFABETIZAÇÃO

OBJETIVO:

O objetivo desta pesquisa foi problematizar a noção de alfabetização e chegar a um conceito de alfabetização inclusiva. Seu desenvolvimento evidenciou que uma alfabetização inclusiva, deve se preocupar principalmente em ser humanizadora. Dissertar acerca de contribuições no processo de aprendizagem da criança, identificando os pontos que relevam os aspectos sociais, motor, cognitivo e afetivo.

PROCEDIMENTO:

Tem como procedimento um texto do que é ser alfabetizado, passar atividades sobre fonética, como escutar bem (ouvir), treinar a escrita assim desenvolvendo um texto.

RECURSOS:

Internet, cartilhas, parlendas, gibis, entre outras matérias a ser apresentado.

FAIXA ETÁRIA: 4 á 6anos

ALUNOS ALVO: Alfabetização Inicial

INTRODUÇÃO

Alfabetização é foco de grandes discussões em nossa sociedade e desde meados do século passado estudiosos sobre o tema vêm tentando defini-la. Alguns a definem com base em habilidades, outros em práticas e outros ainda em sua capacidade de transformação, seja ela pessoal social ou política. Elaboremos cinco atividades que contém informações da consciência fonética, textos, aquisição da escrita e oralidade, tabelas contendo diferentes gêneros contos poesias, um texto que resume para nós o que é serem alfabetizados nossas opiniões e entendimento do letramento e alfabetização,

Estar Alfabetizado é...

Poder ir além dos códigos da lei, é ter função social de ler e escrever na vida cotidiana fazer uso sempre da leitura e da escrita podendo ser capaz de ler um bom livro, jornal ver propagandas, olhar o mundo com outros olhos da cultura e da imagem sons por meio das tecnologias aprenderem acessar informações importantes para se utilizar com senso critico. É ser capaz de juntar as silabas e forma uma palavra para sim formar uma frase como”EU TE AMO”. São processos no qual o individuo passa e constrói a gramática e suas variações; têm como capacidade de interpretar, compreender, criticar, resolver, e produzir seus conhecimentos. Uma pessoa letrada é aquela que as domina e utiliza com competência, em seu meio social, pois só assim o indivíduo se tornará alfabetizado e letrado, há a necessidade de diferenciá-los, pois se podem confundir os dois processos, gerando assim um conflito na compreensão; e ao aproximá-los percebemos que a alfabetização pode modificar o entendimento de letramento, como ao mesmo tempo depende dele. Ou seja, ao mesmo tempo em que a alfabetização e letramento são dois processos distintos, estão interligados. Pois, para ser uma pessoa letrada, é importante já ter passado pelo processo de alfabetização. É necessário ensinar às crianças a linguagem e escrita e não somente a escrita de letras. E durante o período de aprendizagem, o educador deve fazer do lúdico uma arte, um instrumento para possibilitar e facilitar a educação à criança. A prática de permitir à criança o diálogo faz com que ela exponha suas idéias.