Artigo Ciêntifico A OBRA DE RENATO RUSSO EM SALA DE AULA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL II

SUMARIO

INTRODUÇÃO...........................................................................................................00

SEÇÃO 1- ALITERATURA E SUA TEORIA.............................................................00

SEÇÃO 2- A LITERATURA COMO MISSÃO...........................................................00

SEÇÃO 3- ESTILOS DE ÉPOCA; UMA VISÃO PANORÃMICA DE ALGUMAS ESCOLAS LITERÁRIAS...........................................................................................00

3.1 O Trovadorismo...................................................................................00

3.2 Classiscismo....................................................................................00

3.3 Arcadismo.....................................................................................00

3.4 Romantismo..............................................................................00

3.5 Realismo-Naturalismo...........................................................00

3.6 Simbolismo........................................................................00

3.7 Modernismo....................................................................00

SEÇÃO 4- A LITERATURA CONTEMPORÂNEA....................................................00

4.1 Tendências contemporâneas............................................................00

SEÇÃO 5- CARACTERÍSTICAS LITERÁRIAS DAS TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS DA LITERATURA BRASILEIRA.........................................00

5.1 Poesia entre 1956 e 1980....................................................................00

5.2 Poesia de 1980 a atualidade...........................................................00

SEÇÃO 6- CPMPARANDO AS POESIAS EM FORMA DE MÚSICA DE RENATO RUSSO COM ALGUMAS ESCOLAS LITERÁRIAS.................................................00

SEÇÃO 7-BIOGRAFIA DO RENATO RUSSO..........................................................00

SEÇÃO 8-A MÚSICA DE RENATO E O ENSINO DE LITERATURA.......................00

8.1 Escárnio e mal dizer............................................................................00

8.2 A lira filosófica....................................................................................00

8.3 O despertar da nacionalidade...................................................... 00

8.4 O sentimentalismo romântico...................................................00

8.5 A vida como ela é...................................................................00

8.6 O anti-materialismo Simbolista........................................00

8.7 Tempos modernos.........................................................00

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................00

REFERÊNCIAS BIBIOGRÁFICAS............................................................................00

INTRODUÇÃO

É importante entendermos o ensino de literatura como algo bem próximo da realidade circundante, buscando para isso sempre a sua contextualização histórica e a sua inserção no curso dos acontecimentos atuais. Nesse aspecto é de fundamental importância que se desenvolva pesquisas e estudos envolvendo novos escritores, compositores, poetas, músicos e atores. Não se está dispensando o estudo dos clássicos; na verdade o que se propõe aqui é o estudo de autores já consagrados ao lado dos novos que estão surgindo. Sendo a literatura a arte de se expressar, faz-se necessário atentar para toda forma de expressão que surge, procurando sempre analisar estas obras e autores e utilizando-as a título de exemplos no contexto de ensino-aprendizagem da literatura.

Como objetivo central desse artigo procurou-se mostrar a importância de se estudar autores que, não sendo ainda considerados importantes e consagrados pela critica literária, são verdadeiros ícones populares de nosso tempo e não podem ser esquecidos. Dessa forma entende-se que, ao mesmo tempo em que se procura ampliar os horizontes do conhecimento através do saber literário, abre-se novas portas para outros autores, compositores, poetas e músicos, existentes em nosso meio e que não são ainda reconhecidos e nem valorizados pelo mundo acadêmico.

Este trabalho foi dividido em três tópicos. O primeiro enfatiza a questão do que vem a ser literatura e de como se definiu o seu significado real, bem como a importância da mesma para o conhecimento de um modo geral. O segundo tópico traça uma visão panorâmica de alguns dos principais estilos de época da literatura em Portugal e no Brasil, dando ênfase as suas características mais salientes, bem como aos seus autores e obras mais destacadas. O terceiro tópico procura estabelecer um paralelo entre a música e o ensino de literatura, mostrando que a obra de Renato Russo retoma aspectos e características de várias escolas literárias e que a produção desse autor pode servir de exemplo para o ensino-aprendizagem de literatura, tornando essa Disciplina muito mais prazerosa e interessante.

A metodologia empregada na elaboração desse artigo foi a pesquisa bibliográfica e o referencial teórico funda-se no estudo das correntes literárias brasileiras e portuguesas, nas quais foram encontradas características que têm a ver com a música de Renato Russo.