DesafioProfissional

Passo 1

Endereço da página na internet que apresenta a terapia assistida por animais:

https://www.youtube.com/watch?v=_crK7S7nlSA&feature=youtu.be

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Objetivos da terapia assistida

por animais na página

pesquisada :

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Principais comentários dos

internautas em relação à

terapia assistida por animais :

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Principais benefícios, riscos

ou dificuldades na aplicação

da terapia assistida por

animais :

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Passo 2

Mapeamento do perfil da turma

Nome da escola (fictício): EducAlegria

Ano ou série: 3° ano do ensino fundamental.

Número de alunos:30 Meninos:14 Meninas:16

Descrição do perfil da turma: alunos entre 8 e 9 anos, um terço dos alunos com dificuldades de aprendizado e concentração, 5 alunos do programa de inclusão. Sendo dois alunos com diagnostico em TDAH, Um com dificuldades delocomoção por ser cadeirante e três com dificuldades de socialização.______________________________________________________________________________

Passo 3

Mapeamento dos principais problemas comportamentais individuais:

Aluno: Fabio Mello,9 anos.

Regras Morais: O aluno frequentemente desrespeita seus colegas com palavras ofensivas e danifica objetos dos demais alunos.

Regras disciplinares: Fabio Mello, risca as carteiras e as paredes.

Hábitos: Correr em sala de aula, não realizar as tarefas propostas e pega materias de alunos sem permissão.

Aluna: Anni Correia, 8 anos.

Regras Morais: Aluna agrssiva, grita com seus colegas e com funcionarios da escola.

Regras disciplinares

Hábitos: Agredir seus colegas com empurrões, empurrar as carteiras dos alunos, e por algumas vezes jogar bolinhas de papel.

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Passo 4

Mapeamento das dificuldades de aprendizagem individuais

Nome do aluno: Eduardo Baltazar. 9 anos.

Biológicos: Aluno com dificuldades de locomoção devido a uma paralisia sofrida quando era recem-nascido, portanto, precisa fazer uso de cadeira de rodas.

Sociológicos: Infelizmente é vitima de bullying por parte de seus colegas. É uma criança tímida e se mantem distante dos demais alunos.

Psicológicos: Eduardo tem baixa estima e se sente incapaz de acompanhar os colegas nas atividades em classe. Tem pais separados e que precisam viajar para trabalhar, por isso é criado pela avó materna. Uma senhora de idade avançada e que por isso se torna impossibilitada de acompanhar o desenvolvimento escolar do aluno.

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Passo 5

Implementação do projeto:

Definição do animal com perfil adequado Estratégia de tratamento e utilização do animal Proposta pedagógica Estratégias de acompanhamento e avaliação Objetivos gerais e específicos do projeto:

Katty é uma cadelinha, com a raça não definida, mas é adestrada, dócil, brincalhona, obediente, de porte médio e pelo longo. Ela é confiável, adora crianças, e assimila bem as emoções