Desenvolvimento pessoal e profissional

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Descrição: Anhanguera-de-Rio-Claro

CURSO: PEDAGOGIA

VILMA APARECIDA RUFINO DOS REIS RA 9375326753

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL

Descrição: Logo_Uniderp_Interativa

RIBEIRÃO PRETO

2014

Trabalho desenvolvido para a disciplina de Desenvolvimento Pessoal e Profissional como parte da avaliação referente ao 2º bimestre do 1º semestre.

Projeto: “Esperança com tecnologias para a Educação”

Ambiente / Sala Temática: Oficina de Contos

Usuários: Crianças e Adolescentes atendidos pela ONG Esperança

Recursos

Tecnológicos

Justificativa e estratégias de uso

Objetivos

Aplicação de tecnologias assertivas

Computadores

Aparelho eletrônico que permite conexão à internet e a outros computadores, além de possibilitar a criação e armazenamento de textos.

Proporcionar acesso a sites e utilização de softwares para visualização e melhor entendimento dos usuários em relação aos contos.

Equipamentos de entrada e saída (áudio/visual). Softwares especiais que permitem a reescrita dos Contos, conforme compreensão de cada usuário.

Projetor

Dispositivo eletrônico/digital que permite a ampliação de imagens/vídeos em espaço apropriado para atender todos os usuários.

Apresentar os Contos através de vídeos/slides de animação, de forma diferente da leitura convencional, proporcionando um ambiente agradável.

Equipamentos de entrada e saída (áudio/visual).

Permite a visualização do Conto com animações e informalmente.

Softwares

Programas de computadores, criados para facilitar a interação dos usuários, objetivando uma melhor compreensão dos Contos.

Ampliar as possibilidades de aprendizagem, proporcionando aos usuários uma ferramenta atraente para a proposta de trabalhos/atividades.

Podem ser utilizados softwares especiais, adaptados às necessidades especiais dos usuários e das próprias atividades propostas.

Projeto: “Esperança com tecnologias para a Educação”

A utilização dos aparelhos tecnológicos, bem como suas atribuições, está cada vez mais presente na vida das crianças e adolescentes. Onde estes utilizam cada vez mais cedo as tecnologias, para se comunicar, se divertir ou até mesmo servir de suporte para os estudos.

Para as crianças e adolescentes que fazem uso da internet, e da tecnologia em geral, este instrumento é um meio para mostrar seus conhecimentos, visto que os adultos nem sempre tem esse domínio, e, então passa a ser uma forma de se destacar. Porém, cabe aos pais e à escola que introduz as tecnologias em seu sistema de ensino, a orientação correta quanto ao uso, pois sabemos os danos causados se mal utilizado este instrumento.

Com o mundo altamente tecnológico e moderno, as brincadeiras hoje consideradas do passado (como: soltar pipa, bolinha de gude, esconde e esconde) estão saindo da rotina da maioria das crianças e adolescentes e sendo substituídas pelo computador e as novas tecnologias em geral, como vídeo games, tablets, celulares, etc.

Além da influência nas brincadeiras, as tecnologias influenciam também nas relações sociais atuais. Visto que, hoje a maioria dos adolescentes consegue fazer suas amizades virtualmente, e na maioria das vezes sem conhecer as pessoas fisicamente. E vale lembrar que os encontros com os grupos de amigos deixaram de ser em suas casas, ou lugares públicos, pois passou a ser realizado virtualmente em e redes sociais.

A influência política e crítica em relação ao mundo também é mais exposta diante das redes sociais, porém caberá a forma como as crianças e adolescente receberão estas informações, e por isso se dá o auxilio dos pais e educadores neste processo.

Não só pensando em diversão e entretenimento, os estudantes cada vez utilizam os artifícios tecnológicos para dar suporte aos estudos. Há algum tempo, muitos alunos ao fazerem seus trabalhos, ainda faziam de forma manual, escritas no punho. Hoje esses mesmos trabalhos são feitos utilizando o computador, com ajuda de editores de texto, nos quais esses editores fazem todo o trabalho de ortografia e