O ROTACISMO E ASSIMILAÇÃO

ACADÊMICO	DEILSON FELISBINO DE SOUZA	R.A	1868678-5
DISCIPLINA	Linguística I	Curso	Letras

MAPA – Material de Avaliação Prática de Aprendizagem

ROTACISMO E ASSIMILAÇÃO

De acordo com estudos realizados na disciplina Linguística I, onde podemos verificar como foi o nascimento da gramática e o surgimento da nossa língua diante de algumas culturas, hábitos e linguagens diferentes ( negros, índios, portugueses... ), foi assim concebido o português brasileiro que durante muitos anos vem sofrendo diversas modificações em vários aspectos como na ortografia e na linguística devido a modernidade e avanços tecnológicos. Enfim chegamos onde estamos atualmente, analisando as situações de uso da nossa língua, entre elas destacamos duas variações lingüísticas o Rotacismo e a Assimilação.

• Metodologia de ensino para o Rotacismo

Primeiro – Criar um pequeno evento em sala de aula com a intenção de torná-la um ambiente bem descontraído para que os alunos possam se sentir bem à vontade para fazer sua apresentação e contar um pouco de suas particularidades. Durante a apresentação dos alunos é o momento em que poderemos verificar vários aspectos em cada aluno, entre eles o Rotacismo;

Segundo – Na aula seguinte será exibida uma apresentação para os alunos de alguns vídeos previamente selecionados sobre a língua (idioma) de outros países evidenciando o surgimento de novas palavras, gírias, etc. A ênfase nesses aspectos é para mostrar aos alunos que nos outros países os cidadãos também falam diferente, em suas classes sociais, regiões, podendo desta forma chegar ao assunto principal da aula que é o Rotacismo sem causar um forte impacto conforme verificamos aqui no Brasil através da discriminação e brincadeiras desagradáveis. O objetivo dessa abordagem é não causar o constrangimento;

Terceiro – A aula seguinte é iniciada com o tema “ o que você pretende ser no futuro “, é dada a oportunidade para cada aluno falar o que pretende ser e nesse ponto é exposto aos alunos a necessidade de se falar utilizando as regras em comum ou seja, sem o Rotacismo que é a troca do da letra “l” pela letra “r” como por exemplo: framengo, brusa, probrema. Este é o momento propício para fazer que entendam que para conquistarem o que necessitam no futuro terão que fazer concursos, participar de entrevistas, exposições, palestras... E para tanto se faz necessário esta aprendizagem.

Quarto – Na aula seguinte é iniciado o estudo da gramática e consequentemente chegando até ao Rotacismo com os alunos bem mais dispostos a aprender.

• Metodologia de ensino para a  Assimilação

Muitos brasileiros em especial os que vivem em áreas rurais costumam utilizar uma forma de falar conhecida como “caipira” um dos aspectos verificados é a Assimilação que é supressão da consoante “d” quando no gerúndio, exemplo: comeno, bebeno, saino...

Primeiro – Fazer de uma aula um momento para conhecimento dos alunos com a finalidade de identificar os alunos que fazem uso da Assimilação;