Portugues

Durante muito tempo se pensou que a criança era um ser incompleto,

imperfeito, associal, incompetente e acultural, uma tábula rasa que precisava do depósito de conhecimentos dos adultos para se tornarem um adulto maduro,

racional, social, competente e autônomo. Foram durante décadas e séculos sujeitos

ignorados em todas as representações sociais existentes.

Com o passar dos anos e as transformações ocorridas na sociedade e,

consequentemente, na educação, o ensino formal para as crianças ganhou um novo

entendimento, apontando a necessidade de formação específica para trabalhar com

esse público. Muitos anos se passassem para que surgissem pesquisas e

pesquisadores que ousassem compreender e difundir novas compreensões acerca

da concepção da criança, da infância e da educação infantil e, por consequência do

profissional para esse segmento.

A educação infantil é atualmente pensada como espaço importante para a

construção de uma educação de qualidade e que necessita de profissionais que

compreendam as especificidades desse ensino.

Se tornando a educação a principal chave de mudança para uma sociedade melhor.

Desenvolver no indivíduo a capacidade em sua vida pessoal, em sociedade, no mundo do trabalho, em qualquer outra situação em que se encontre - entender e transformar o real, fazer a história, realizar a transcendente aspiração do homem para a liberdade, para a contemplação do verdadeiro, do belo, do justo...

Por essa mesma razão, os educadores engajados na rede de associações defendem que a ambiência universitária é o espaço mais adequado para formar o profissional da educação