Relatório De Estágio Supervisionado De Padagogia

A experiência de lecionar, embora tenha sido apenas integrado ao papel de aluno-estagiário, sendo este, de maneira breve, trouxe conhecimentos tão enriquecedores, quanto jamais terei em toda a futura carreira profissional, pois com o estágio tive a oportunidade de entender o fazer pedagógico; o desenvolvimento da capacidade de observação; Observar e registrar práticas educativas, dentre outras competências que só passei a ter o conhecimento, através do estágio, onde este fez com que todo o conhecimento teórico obtivesse fundamentos mais profundos e mais significativos.

É nesse sentido que o estágio tem como finalidade promover o pleno desenvolvimento do aluno, seu preparo para o exercício da cidadania, sua qualificação e habilitação para o trabalho e com isso uma maior integralização entre a aprendizagem acadêmica e a compreensão da dinâmica das instituições escolares de ensino. É por meio de uma participação ativa dentro de uma organização escolar em situações efêmeros, que será proporcionado ao aluno a capacidade de avaliar os planos ou programas, testar e/ou aplicar modelos e instrumentos, instituindo e/ou ampliando seus conhecimentos que até então, eram puramente teóricos, podendo quem sabe, construir, ou melhor, criar seus próprios conceitos, planos e programas, para que assim, o conhecimento possa ser absorvido na sua plenitude.

Partindo da premissa que o aluno-estagiário, no estágio supervisionado, deve desenvolver atividades docentes de processos educativos, algumas questões são compreendidas como essenciais tais como, o consoante exercício de teorização da prática educativa. Dessa forma, durante a realização do estágio supervisionado, o aluno-estagiário terá a oportunidade de desenvolver competências e habilidades para Entender o fazer pedagógico como exercício de pesquisa; Desenvolver a capacidade de observação; Observar e registrar a própria prática educativa; Apropriar-se dos conceitos essenciais/conteúdos a serem trabalhados com educandos, em todas as áreas do conhecimento; Fazer intervenções pedagógicas que garantam o aprendizado dos educandos; Realizar intervenções pedagógicas com educandos que possuem dificuldades de aprendizagem, ou seja, agregar em si a competência, ou melhor, ainda, o conhecimento das diversas qualidades que o pedagogo deve ter.