Trabalho De Libras

SUMARIO

INTRODUÇÃO. 03

1. Relatório geral: Sobre a Temática da Surdez em seu aspecto Médico, Cultural e Social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos 04

1.1. CAUSAS DA SURDES. 04

1.1.1Síndrome............................ 04

1.1.2. Fatores de risco... 05

2. Educação Inclusiva. 06

3. Atividades direcionadas aos deficientes auditivos. 09

3.1. Materiais necessários para que a atividade seja realizada. 09

3.1.1. Materiais específicos. 09

3.2. Inclusão de portadores de necessidades especiais auditiva. 10

4. CONCLUSÃO. 13

5. REFERÊNCIA.......... ..................... 14

INTRODUÇÃO

Relatório do curso de Pedagogia e Licenciatura, do centro de Educação à Distância (CEAD) da Universidade Anhanguera Uniderp como requisito da disciplina Língua Brasileira de Sinais.

Desde os primórdios da humanidade, a surdez tem sido objeto de polêmica e incompreensão. Até hoje a surdez se constitui um desafio tanto para educadores, lingüistas, profissionais da área médica como para própria família. E a história revelou muitos conflitos no processo de compreensão da surdez que já foi considerada como maldição, loucura e patologia.

Como então podemos entender a surdez? Trata-se de uma afecção ou mesmo deficiência? Ou são os surdos apenas indivíduos diferentes, com características próprias? Há uma enorme diferença entre compreender a surdez como deficiência e compreendê-la como diferença. Aqui surge a separação de duas importantes concepções da surdez. A primeira concepção é clínico-terapêutica que entende a surdez como patologia, visando a medicalização, o tratamento, a normalização do surdo e os trata de forma assistencialista. A segunda concepção é sócio-antropológica, que entende a surdez como uma experiência visual, uma forma distinta de perceber o mundo, que tem uma maneira diferenciada de construir a realidade histórica, política e social. Essas duas concepções estão intrínsecas nas formas como os surdos são considerados pelas pessoas ouvintes.

A sociedade cria situações de exclusão deixando os surdos à margem das questões sociais tanto políticas, como culturais e educacionais. Tais situações de exclusão acontecem porque o surdo não é visto através das suas potencialidades, mas são encarados como incapazes. E essa visão que se tem dos surdos é conseqüência da incompreensão sobre a forma que os surdos vêem o mundo, bem como por associarem a surdez com a deficiência mental.

A partir de agora, faremos uma análise sobre as implicações do fator lingüístico para o desenvolvimento das funções cognitivas e aprendizagem nas crianças surdas. A principal questão é: se a criança surda tiver acesso desde cedo à língua de sinais, modalidade lingüística de que é capaz de adquirir naturalmente, seu desenvolvimento cognitivo seguirá normalmente?

1. Relatório geral: sobre a Temática da Surdez em seu aspecto Médico, Cultural e Social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos.

Surdez é mais do que uma condição médica. Para os indivíduos que são surdos, a surdez não é apenas ter "ouvido doente". Eles pertencem a uma comunidade, a uma cultura, neste sentido a surdez é única entre os tipos de deficiência. O sentido da cultura é mais forte entre aqueles que a linguagem gestual é o seu idioma principal.Na medicina a surdez é caracterizada através da perda ou da diminuição da percepção auditiva que dificulta a aquisição da linguagem oral de forma natural.

Os médicos por motivos óbvios interessaram-se na causa da surdez, assim começaram a desenvolver pesquisas para descobrirem a cura dessa deficiência, e pontuaram que a surdez pode ser classificada em quatro categorias: os que nasceram surdos; os que adquiriram antes de falar ou escrever; os que adquiriram depois de falar; e os que adquiriram depois de falar ou escrever. Em seus estudos afirmam que a surdez por si mesma, não modifica a inteligência da criança, assim provou que elas são capazes de aprender, e uma das formas é associar o som aprendido pelo surdo através do tato e da vibração da laringe, outra forma é a utilização de imagem das palavras escritas.

1.1. CAUSAS DA SURDES

1.1.1 Síndromes:

 Icterícia - Rubéola materna

 Otite média crônica - Pierre Robin

 Citomegalovirus - Charge

 Falta de oxigênio - Kearns-Lavre

 Sarampo - Alstrom

 Traumatismos (acidentes) - Sífilis congênita

 Glaucoma - West

 Medicação teratogênica - Bardet-Bredl's

 Retinose pigmentar - Lenox Gausteaux

 Tumor cerebral - Goldenhar

 Toxoplasmose - Hallgren

 Prematuridade;

 Falta de oxigênio - Kearns-Lavre

 Medicação ototóxica - Amaurose de Leber

 Hidro e microcefalia - Usher

 Fator rh

 Caxumba

 Catarata

 Casamentos consangüíneos

1.1.2. Fatores de risco

Epidemias de doenças como rubéola, sarampo, meningite Infecções hospitalares Falta de saneamento básico Doenças venéreas Gravidez de risco. Os surdos além de serem indivíduos que possuem surdez por normas, são utilizadores de uma comunicação visual como principal meio de conhecer o mundo em substituição a audição é a fala, tendo ainda uma cultura características interdisciplinares compartilhadas pela sociedade ouvinte em geral. Já outros por viverem isolados ou em locais onde não exista