CASOS CONCRETOS

R: O papel do Psicólogo Forense e sua atuação nos Direitos Humanos e do cidadão é o de não re-vitimização e qualificação profissional para atuar com as mulheres vítimas de violência doméstica. Espera-se dele uma atitude diferenciada, que não desqualifique a fala dessa mulher, nem adote uma atitude de julgamento ou de indiferença ao minimizar a situação que se apresenta.

Cabe ao profissional Psicólogo trabalhar em grupo ou individualmente os sentimentos de culpa, medo, raiva, e a autoestima dessas mulheres em situação de violência. Um trabalho qualificado pode fazer ser assegurado com a devida Assistência Social e Psicológica, e assim fazer toda a diferença.

- Análise o texto abaixo à luz das questões de gênero:

Das mulheres são esperados comportamentos compatíveis como servir e cuidar dos outros, sendo capazes de realizar duas ou mais jornadas e várias tarefas simultâneas em uma jornada interminável, que leva a um desgaste prolongado, enquanto que dos homens são esperados comportamentos compatíveis com autocontrole emocional, sendo capazes de assumir riscos e exigências que em muitas vezes superam sua capacidade física.

(ADAPTAÇÃO SEPROD/EMATER-PARÁ- PSICÓLOGO/2005)

R: Sim, porque a expectativa secular de que ambos sejam, respectivamente, ela submissa e ele superpessoa, passa pela questão de gênero. O que requer uma conscientização para a não introjeção e padronização dos condicionantes culturais.

AULA 4 - APLICAÇÃO PRÁTICO-TEÓRICA:

1- A respeito das configurações familiares no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

( a ) Vem diminuindo o percentual de famílias compostas pelo casal e filhos e paralelamente crescendo as formadas por apenas um dos pais e seus filhos;

( b ) Em nossa realidade, estudos têm apontado que nas famílias de classe média permanece uma hierarquia de papéis, organizados a partir de uma visão tradicional do homem como provedor material e moral do núcleo familiar;

( c ) Assiste-se à transferência da autoridade familiar para a escola, organizações assistenciais e Estado, o que institui um domínio público em questões antes consideradas privadas;

( d ) A violência endêmica, com a consequente diminuição da utilização dos espaços públicos, vem comprometendo as relações de vizinhança, privando as famílias de uma rede de apoio;

( e ) Nem todas as formas de constituição de famílias são reconhecidas pela legislação brasileira que não reconhece, por exemplo, o casamento homossexual.

(AGENTE DE DEFESA CIVIL. PSICÓLOGO RECIFE/2007)

R: É a letra “b” a resposta.

2- As pesquisas sobre famílias no Brasil têm mostrado a diversidade na sua organização, tanto no que se refere à composição quanto no que diz respeito às formas de sociabilidade que vigoram no seu interior. Essa variedade, segundo Romanelli ( in CARVALHO,2003), não elimina o predomínio da família nuclear constituída por:

( a) Uma mulher, seus filhos resultantes de uma ou mais uniões e um companheiro, permanente ou ocasional;

( b ) Uma mulher, seus filhos resultantes de uma ou mais uniões e um companheiro permanente;

( c ) marido, esposa e filhos biológicos;

( d ) Marido, esposa e filhos biológicos ou adotivos;

( e ) Marido, esposa, filhos e outros parentes.

R: A incorreta é a letra “C”.

3) Leser ( in CARVALHO,2003) afirma que é comum considerar-se a desorganização familiar observada em muitas famílias que se encontram em condições de pobreza, como responsável pelo fracasso escolar. Entretanto, as pesquisas com famílias das favelas e periferias das grandes cidades apontam para o fato de que o que existe não é desorganização familiar, mas poliformismo familiar. A partir do texto acima responda:

a) Como pode ser explicado o poliformismo familiar?

R: Explica-se pela formação de um núcleo familiar com variadas formas, seu significado tem origem no grego ( poli = muitas; morphos= formas), assim fugindo ao padrão tradicional: marido, esposa e filhos. Atualmente, observa-se casais homoafetivos como núcleo da família, mas também avós, tios e tias, irmãos mais velhos e até mesmo vizinhos.

b) Esta questão, do poliformismo familiar, teria conseqüências no fracasso escolar? Fundamente sua resposta ( ADAPTAÇÃO PREFEITURA MUNICIPAL DE MANAUS. PSICÓLOGO/2004)

R: Não. Porque o fracasso escolar não tem relação direta com o poliformismo familiar que em sua origem são as várias modalidades de família, aquele se dá, e, “ passa ocorrer a partir do século XIX , em função das mudanças econômicas e estruturais da sociedade”. (Bossa, 2002).

Luciana Amaral Fiale*, diz : “Acredita-se que quando a criança tem bons vínculos familiares, independentemente de como essa família se organiza enquanto estrutura, ela também terá uma boa relação com professores

e amigos. A família desempenha um papel primordial na transmissão da cultura, se sobressaindo de todos os grupos humanos” (Fiale,).

4- A família é o primeiro grupo social do qual o indivíduo faz parte. A observação e a análise das estruturas familiares permitem-nos identificar melhor a posição do indivíduo no grupo e os jogos que aí se produzem e podem se reproduzir na modalidade de sua articulação com todo o campo social. Exemplifique estas posições do indivíduo. (ADAPTAÇÃO SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE MACEIO. PSICÓLOGO/2008).

R: Sim. Pois a família ainda hoje é primordial para a socialização do sujeito e para o seu pleno desenvolvimento. Uma família consciente de seu papel proporciona sustentabilidade para os seus, em conseqüência, as demais pessoas.

Fontes de Pesquisas:

1- http://www.unifai.edu.br/publicacoes/artigos_cientificos/alunos/pos_graduacao/18.pdf

2- In: Fracasso Escolar : Família, escola e a contribuição da Psicopedagogia

* Graduada em Pedagogia Licenciatura Plena nos anos inicias UNIFAI. Especializanda em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo Centro Universitário