Comportamento consumista em crianças

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FACULDADE EVOLUÇÃO ALTO OESTE POTIGUAR

CURSO DE PSICOLOGIA

PSICOLOGIA DO CONSUMIDOR

BEATRIZ CECÍLIA DIÓGENES CARVALHO GURGEL

GIZELLI KAROLINE ALVES LUCENA

LUZIA DE MARILLAC PESSOA QUEIROZ

SAMARA DE SOUSA LEITE

THAYNNARA ATAILA ALVES DE QUEIROZ

        

PROJETO DE PESQUISA – Comportamento consumista em crianças

Pau dos Ferros

2018

BEATRIZ CECÍLIA DIÓGENES CARVALHO GURGEL

GIZELLI KAROLINE ALVES LUCENA

LUZIA DE MARILLAC PESSOA QUEIROZ

SAMARA DE SOUSA LEITE

THAYNNARA ATAILA ALVES DE QUEIROZ

PROJETO DE PESQUISA – Comportamento consumista em crianças

Trabalho apresentado como requisito de avaliação da disciplina Psicologia do consumidor da FACEP.

Docente:

               Jessica Luana Fernandes de Queiroz

Pau dos Ferros

2018

RESUMO

Esta pesquisa objetiva analisar os fatores que vem influenciando o consumismo demasiado em crianças na faixa etária entre 5 e 10 anos, e de que forma esse consumo exagerado pode prejudicar o desenvolvimento geral da criança, acarretando em prejuízos à sua qualidade de vida. O presente trabalho se dará por meio de uma pesquisa de cunho qualitativo, descritivo e de caráter exploratório, para tanto, será realizado através do levantamento dados bibliográficos referentes ao tema citado, tendo como instrumento principal de obtenção de conteúdos relevantes, uma entrevista semiestruturada que abordará aspectos fundamentais sobre a temática (em anexo).

Palavras-chave: Consumismo. Qualidade de vida. Exagerado.

SUMÁRIO 

RESUMO ..................................................................................................................... 3

1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 6

1.1 JUSTIFICATIVA ............................................................................................. 7

1.2 OBJETIVOS ....................................................................................................  8

1.2.1 Objetivo geral ..............................................................................................  8

1.2.2 Objetivos específicos...................................................................................  8

2 HIPÓTESE ............................................................................................................ 9

2.1 HIPÓTESE SECUNDÁRIA .............................................................................. 9

3 MÉTODO .............................................................................................................. 9

3.1 TIPO DE PESQUISA ........................................................................................ 9

3.2 LOCAL ........................................................................................................... 9

3.3 PARTICIPANTES ............................................................................................ 9

4.3.1 Critérios de Inclusão .................................................................................. 9

4.3.2 Critérios de exclusão ................................................................................. 9

3.4 INSTRUMENTOS.......................................................................................... 10

3.5 PROCEDIMENTO PARA COLETA DE DADOS ............................................ 10

3.6 PROCEDIMENTO PARA ANÁLISE DE DADOS ............................................ 10

3.7 RISCOS E BENEFÍCIOS ................................................................................ 10

4 CRONOGRAMA ................................................................................................. 11

5 PREVISÃO ORÇAMENTÁRIA ............................................................................ 11

REFERÊNCIAS .......................................................................................................... 12

APÊNDICE 1 ........................................................................................................... 13

ANEXO 1 ................................................................................................................... 15

1. INTRODUÇÃO  

Esta pesquisa surgiu do pressuposto número de aumento de casos de crianças cada vez mais consumistas, de que forma a mídia e os pais podem vir influenciando na vida destas crianças, e quais os riscos e consequências que lhe causam. Campelo (2009) dizia que com a programação das nossas televisões cada vez mais divididas em propaganda e programação já tem o poder de fazer com que as pessoas sintam um maior desejo de consumir, e com a inovação de programação de propagandas as crianças se tornaram público alvo também.

As crianças vêm cada vez mais ocupando o tempo livre assistindo televisão, e na maioria das vezes sem os pais ou acompanhadas de algum adulto, com isso tendo acesso a todo tipo de conteúdo possível, assim podendo reproduzir comportamentos expostos pela mídia.

Belloni (2010) “considerando o pouco tempo que passam na escola, podemos inferir que a televisão ocupe pelo menos o mesmo tempo que a sala de aula no cotidiano da maioria das crianças, que passam mais tempo com os heróis das telinhas do que com pais ou professores” (p. 66), e é confirmado por meio de muitas pesquisas que as crianças passam certa de 8 horas por dia vendo televisão ou em celulares.

Com tanto tempo depositado a mídia as crianças despertam o desejo de consumo idealista, e com isso tendem a persuadir os pais a lhes agradar satisfazendo o seu desejo de consumo. Vivemos em uma sociedade subordinada pelo consumo, onde consumir faz parte da vida cotidiana, se tornou uma necessidade humana. Barbosa (2010:14) faz referência ao termo “sociedade de consumo” como uma coletividade onde o consumo ocupa “uma função acima e além daquela de satisfação de necessidades materiais e de reprodução social comum a todos os demais grupos sociais”, e com isso caracterizando o consumismo.