Empoderar Pessoas Para Transformação Pessoal E Profissional

Tema de MBA Psicologia Organizacional

“Empoderar pessoas para transformação pessoal e profissional”

Problema

“Qual o impacto do comportamento no desenvolvimento pessoal e profissional?”

Justificativa

Ao trabalhar na área de desenvolvimento de carreira, oferecendo oportunidades para alunos, vagas de emprego, entrevistas, encaminhamento ao mercado de trabalho dos jovens alunos ou egressos, verifiquei alto índice de falta as entrevistas, de comprometimento, de saberem o que querem, saber seu perfil, um autoconhecimento, e objetivos claros. Senti falta de uma disciplina que abordasse, desenvolvesse nesses alunos do Senac ou qualquer aluno de escola, um fortalecimento em suas visão de vida, estruturar um plano para alcançar uma profissão trilhando ao longo do caminho, em busca de bem estar, sustento, evolução.

Empoderamento, segundo Vasconcelos (2001), o conceito é o tema central das politicas sociais e saúde mental na Europa, Estados Unidos, Canadá, Austrália e Nova Zelândia, principalmente, a partir dos anos 90. Historicamente, o empoderamento esta associado a formas alternativas de se trabalhar as realidades sociais, suporte mutuo, formas cooperativas, formas de democracia participativa, autogestão e movimentos sociais autônomos. É também usado como sinônimo para habilidades de enfrentamento, suporte mutuo, organização comunitária, sistema de suporte, participação da vizinhança, eficiência pessoal, competência, autoestima e autossuficiência. (Rappaport 1981; Kieffer 1984).

Em busca de colocar, inserir os jovens com esta habilidade em enfrentar a responsabilidade por sua vida, fortalecer sua autoestima e autossuficiência., através da educação.

Educação empoderada ou educação de empoderamento (empowerment education) é uma efetiva educação saudável e um modelo preventivo que se focaliza na ação grupal e no dialogo direto dos alvos comunitários, almejando aumentar a credibilidade das pessoas em sua capacidade em mudar suas próprias vidas (Wallerstein, 1998 apud Airhihenbuwa, CO, 1994; 345).

O destaque e contribuições do projeto são:

aumentar o poder pessoal,

criar um processo de controle de suas próprias vidas,

entender suas forças pessoais,

controlar suas ações de modo a melhorar sua situação de vida.

Objetivos:

Objetivo geral:

“Empoderar e desenvolver pessoas: fortalecendo-as na participação da transformação da própria vida”

Objetivos específicos:

• Tornar criticos

• Levar pessoas a conhecer seus talentos.

• Criar objetivos concretos.

• Buscar meios de desenvolvimento pessoal.

• Ser resciliente, confiante, seguro.

• Assumir a responsabilidade do caminho escolhido.

• Respeitar as características pessoais em busca de conquistas e escolhas positivas na área pessoal e professional.

• Desenvolver formas de uma vida participativa.

• Auxiliar pessoas na elaboração de seu projeto de vida.

• Dar suporte na busca concreta de um trabalho produtivo, sustento, comprometimento e bem estar.

• Ajudar em suas necessidades psicológicas apoiar, orientar, encaminhar.

• Possibilitar a aplicação prática de conhecimentos.

• Aprender a administrar conflitos, buscar alternativas, desenvolvendo o espírito crítico e criativo.

• Aprender a estabelecer um diálogo cooperativo, eficiente e eficaz .

• Transformar a relação das pessoas com o trabalho.

• Aumentar as possibilidades da participação social e professional

• Emancipar os indivíduos, com aumento da autonomia e da liberdade.

• Empoderar nas dimensões em três níveis: individual; organizacional; e estrutural.

REVISÃO DE LITERATURA

Criar oportunidades para os alunos significa desenvolver “Atitudes”, a inserção no mercado de trabalho solicita uma postura, desempenho além de teorias, sendo que o autoconhecimento acelera a visão pessoal, as mudanças necessárias e o impacto positivo para os alunos tendo o poder de reciclar-se, aprimorar-se, responsabilizar-se por suas escolhas e buscar que estas sejam positivas para seu futuro pessoal e profissional.

“Implica essencialmente, a obtenção de informações adequadas, um processo de reflexão e tomada de consciência quanto