Ensino de estágio no curso pedagógico

INTRODUÇÃO

O Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia é uma atividade de suma importância para o acadêmico. Visto que é a chance que o mesmo tem de vivenciar na prática, as diversas situações do contexto escolar. O Estágio supervisionado é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). Sendo necessário para a formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho aonde o licenciado irá atuar. O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, na vida acadêmica. Apesar da produção teórica existente sobre educação, ensino e aprendizagem, trazendo ideias inovadoras, há uma dimensão da prática pedagógica, que está no cerne da experiência de ensinar como tal, geralmente pouco valorizada, inclusive pelos próprios docentes, que necessita ser considerada com mais atenção. Esse saber fazer do professor emerge no momento da prática docente e depende diretamente de intuições e crenças, de valores, conhecimento, criatividade e afetividade, fatores que, entre outros, contribuem para lidar de forma adequada com os mais diversos e exigentes contextos educacionais, que devem ter como foco principal processos de interação promotores do desenvolvimento de competências cognitivas, socioculturais, afetivas e psicomotoras no aluno. O professor muitas vezes não percebe a complexidade dos fatores envolvidos nem se dá conta de que inúmeras vezes usam eficazmente habilidades para resolver situações-problema de ensino e aprendizagem, sendo capaz de desenvolver estratégias próprias e bem-sucedidas. Talvez alguns questionamentos pontuais possam contribuir para tornar visíveis tais processos, ao indagar sobre a qualidade da interação professor-aluno, a habilidade de identificar as necessidades dos alunos e de cativá-los ou desafiá-los para a realização das atividades propostas, da escolha de recursos de mediação adequados, assim como de discernir o que é relevante para fazer as escolhas pertinentes. Este simpósio tem como objetivo, pois, promover uma reflexão sobre o fazer pedagógico de professores licenciados nas diversas áreas do conhecimento, atuando em escolas da rede de ensino básico, a partir do relato de experiências docentes reais, com a finalidade de lançar luzes sobre práticas pedagógicas vigentes. Tais relatos poderão ser objeto de análise crítica e reflexiva que permita não somente ampliar a compreensão da natureza do fenômeno pedagógico, mas também avaliar e sistematizar saberes, incluindo-se neles práticas de planejamento, técnicas, estratégias, materiais didáticos e instrumentos de avaliação da aprendizagem. A socialização e conscientização resultantes da apresentação dessas experiências deveriam ocorrer de forma mais regular e sistemática ao longo do exercício profissional docente, oportunizando momentos indispensáveis de revisão e de renovação de saberes, a partir da inter-relação teoria e prática e da contínua interlocução com os pares, no sentido de realizar uma efetiva formação continuada.

2. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

2.1- Histórico Da Escola

Escola Estadual Municipalizada de Ensino Fundamental Belarmina Soares, está localizada na Rua Domingos Barbosa s/ nº na vila Bela Vista, na Rodovia Transamazônica na zona rural do município de Placas. Foi fundada no ano de 1985 com o propósito de atender a população local e que ao longo do tempo foi expandido seu atendimento a outras comunidades.

O nome denominado a essa instituição foi em homenagem à senhora Belarmina Soares esposa do senhor Domingos Barbosa cujo nome foi dado à rua que localiza a escola. O cônjuge já falecido fora precursor dessa localidade. Tendo como gestores, a professora Maria Dulce de Araújo silva atuou na coordenação desde a fundação da escola, até o ano de 1998, nesse período a professora Marilene Viana dos anjos assume interinamente por um período de seis meses. A professora Dulce retorna a direção e em 1998 realiza-se eleição para escolha da nova direção e o professor Antônio Ficagna assume, afastando-se no meio do ano seguinte para concorrer às eleições municipais, e passa a direção para a professora Marlucia Mattos Pereira que permaneceu no cargo até o inicio do ano de 2004 e em 26 de fevereiro passa o cargo para o professor José Milton B. Silva que permanece no cargo até 2008, em seguida a professora Maria Dulce de Araújo Silva assumiu a coordenação por seis meses, seguida da professora Viviane Mattos Pereira que atuou pelo período de trinta dias, dando sequencia em agosto de dois mil e nove foi assumida pela professora Luciana Coelho do Nascimento até o final de 2011, em 2012 a professora Daliane Araújo da Silva assumiu até dezembro do mesmo ano sendo que no dia 25 de novembro houve a primeira eleição municipal para a escolha de diretor e vice-diretor para o triênio 2013 a 2015 sendo eleitos para diretora D’ Ávila da Silva Conceição e vice-diretor Celson Almeida Luís.

A partir de janeiro de dois mil e nove esta entidade passou a funcionar como escola polo atendendo vinte e seis escolas. E em abril de dois mil e dez o numero de escolas atendidas foi reduzida para dezoito, considerando-se também que em fevereiro do corrente ano passou a funcionar salas anexas à escola Belarmina Soares contendo duas salas, uma secretária e dois banheiros.

A instituição pertence à rede pública estadual, porém municipalizada, possui uma área equivalente a 30x30 m, com 70% do espaço construído, contendo cinco salas de aula, uma cozinha com dispensa, uma sala dos professores, uma secretaria, refeitório e três banheiros.

Na cozinha há um freezer, prateleiras, mesa com cadeiras e um fogão industrial 4 bocas uma batedeira um liquidificador industrial um armário e um baú para armazenar merenda. No refeitório há um bebedouro uma mesa, na secretaria há uma estante biblioteca, um armário, três arquivos, três mesas, TV, DVD, um computador, antena parabólica, uma maquina datilografia, um mimeografo dois balcões um notebook uma impressora multifuncional e uma impressora HP uma prateleira de ferro. Na sala dos professores tem um armário arquivo

A mesma atende três níveis de ensino: Educação Infantil com 20 alunos, ensino fundamental incluso a eja: 325 alunos e ensino médio: 78 alunos, somando um total de 423 alunos dos quais médias de 300 utiliza o transporte escolar.

Nos períodos matutino e vespertino o número de turma ultrapassa o número de salas, para tanto foram anexadas duas salas situadas em outro espaço físico.

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