Estudo sobre Maria Montessori

UNIVERSIDADE PAULISTA

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO DE PSICOLOGIA

CAMPUS PARAÍSO

“A vida de Maria Montessori”

Por Gabriel Salomão

Disciplina:

 Interpretação e Produção de Texto

Professora:

Ana Maria Ramos Sanchez Varella  

Herika O. Angeluti                       RA:  C2998J-5

Jéssica Gabriele P. Souza            RA: C2880F-2

Judith Rodriguez  Mendez          RA: C266698

2014/1

Introdução

“A preparação que nosso método exige do professor é o auto-exame, a renúncia à tirania. Deve expelir do coração a ira e o orgulho, deve saber humilhar-se e revestir-se de caridade. Estas são as disposições que seu espírito deve adquirir a base da balança, o indispensável ponto de apoio para seu equilíbrio. “Nisso consiste a preparação interior, o ponto de partida e a meta." Maria Montessori, em A Criança”

A pensadora escolhida pelo grupo foi Maria Montessori, criadora do método Montessoriano, cujos princípios fundamentais são a individualidade e a liberdade. Segundo Montessori, o objetivo da escola é a formação integral do sujeito para a vida, sendo que, em sua filosofia, a médica italiana estimula o desenvolvimento do potencial criativo da criança desde a primeira infância ao utilizar a vontade de aprender que pode ser observada, segundo ela, em todos os seres humanos.

Montessori foi escolhida por sua história de luta contra o preconceito. Foi uma das primeiras mulheres a se formar em medicina na Itália e lutou pelos direitos das crianças tidas, naquela época, como ”anormais”. Ela mudou o rumo da educação do seu país, principalmente com a criação das Casas di Bambini, Lar das Crianças, voltada para todas as idades e em especial as crianças que eram “excluídas” da sociedade por serem tachadas como incapazes.

O texto a seguir é uma paráfrase de um artigo escrito por Gabriel Salomão, aluno durante toda sua vida estudantil do Método Montessori, e agora pesquisador e estudioso do mesmo.

"A vida de Maria Montessori"

Gabriel Salomão

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        Gabriel Salomão, ex-aluno e estudioso sobre o método Montessori,  escreveu um artigo sobre a vida de Maria Montessori, conhecida mundialmente por criar o revolucionário método que leva seu nome. Maria Montessori costumava dizer que ela descobriu a criança. Por seu método a criança é compreendida e respeitada. Hoje, há escolas montessorianas em quase todos os países do mundo e o método serviu de base para várias iniciativas educacionais revolucionárias.

        Italiana, Maria Montessori nasceu em 1870 e, de início, não pensou em ser Educadora. Pelo contrário, por ser esse o destino de praticamente todas as mulheres da época que não se limitavam a ser donas de casa, ela rejeitava esta idéia. Por isso, cursou o ensino técnico de Engenharia, mesmo sendo uma área exclusiva de meninos. Formou-se, porém decidiu cursar medicina, outra área exclusivamente masculina na época. Montessori foi a terceira mulher na Itália a se formar médica, e teve muitas dificuldades durante o curso por ser mulher. Formou-se em 1896 e foi trabalhar com Psiquiatria.

        Como psiquiatra, visitava asilos com frequência e percebeu o quanto desumano era o tratamento dispensado às crianças portadoras de necessidades especiais. Começou a pesquisar sobre a criança e seu desenvolvimento, como os escritos de Itard e Séguin. Baseada neste último, desenvolveu seu método.

        Dois anos após formada, defendeu a tese de que "a causa principal dos atrasos apresentados pelas crianças portadoras de distúrbios de comportamento e aprendizagem era o seu ambiente ausente de estímulo para o desenvolvimento adequado". Ao ser questionada, neste congresso, sobre porque se preocupar-se com estas crianças, já que elas não podem aprender, Montessori respondeu: "Elas podem. São os senhores que não permitem".

        Após esse episódio, Montessori foi convidada para ser co-diretora da Escola Ortofrênica, que cuidava dos processos de tratamento das crianças com necessidades especiais. O objetivo da escola era o treinamento de professores, porém, lá também ficavam as crianças retiradas do asilo para serem alunas e ao mesmo tempo objeto de estudo das pesquisas de Montessori.

        E foi neste espaço que ela, por meio da observação, começou a desenvolver seu método. Primeiro, ela observou que essas crianças tinham interesse por coisas que pudessem sentir, com qualquer um de seus sentidos. Isso levou Montessori a criar materiais sensoriais que ajudavam no desenvolvimento e aprendizagem dessas crianças. Elas se desenvolveram tão bem, que Montessori resolveu inscrevê-las nos testes nacionais de educação da Itália. Como resultado, esses alunos, que tinham as mais variadas dificuldades para aprender, se saíram melhores do que boa parte da população infantil italiana educada em escolas tradicionais.

        Neste ponto, diante desse quadro absurdo, Montessori se questionou sobre o que deveria ter de errado com as escolas tradicionais, para que crianças com plena capacidade de obterem resultados excelentes nos testes se saíssem com resultados piores do que suas crianças com dificuldades. Foi então que abriu mão da Medicina, e decidiu se dedicar inteiramente à Educação - carreira que evitou desde menina.

Formou-se em Pedagogia e estudou Antropologia. Em sua carreira como pedagoga, teve a chance de trabalhar com essas crianças que não apresentavam nenhuma característica especial, e assim testar sua intuição acerca do aprendizado por meio dos sentidos. A "Casa dei Bambini era para ser uma creche sem pretensões — seu objetivo inicial era confinar as crianças em um espaço para que essas não estragassem as melhorias que o governo local estava fazendo no bairro. Porém, essa "creche" se tornou o palco da maior revolução educacional do mundo.