Redação

Na redação escolar, a busca de novas formas de expres­são deve resultar numa linguagem espontânea e simples, mas inteligível e enriquecida de sentido vivencial. As qua­lidades de estilo vão-se aprimorando a cada nova expe­riência redacional, criando, reconstruindo ou inovando.

As dificuldades para redigir podem ter origem na ti­midez, no receio da iniciativa inovadora, na falta de estí­mulos, em métodos didáticos desinteressantes ou, ainda, num conjunto de fatores que bloqueiam a escrita.

Sentimo-nos à vontade quando nos expressamos oralmente, mas embaraçamo-nos no momento de orde­nar as idéias textualmente. É na escrita que a coAo escrevermos, fazemos da linguagem nossa con­quista maior, combinando as impressões dos sentidos, a vivência pessoal e o pensamento crítico. Para aperfeiçoar o exercício redacional, devemos aguçar a capacidade de interpretação, o espírito questionador e analítico, bem como o desprendimento para criar e inovar.

Assim, a redação, como atividade compensadora e satisfatória, é produto de um saber linguístico, da orde­nação do pensamento e da imaginação criadora, num contínuo e diletante processo de aprendizagem.

Artigos de redação:

5 Passos para a Revisão Gramatical de Textos

A Linguagem na Redação

A Nova Redação da Unicamp

A Redação do Enem

Carta do Leitor

Carta no Vestibular

Coesão em uma redação

Como fazer uma boa redação

Conclusão em uma redação

Conselhos úteis para elaboração de uma redação

Crônica

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Níveis da Linguagem

Os 10 pecados na redação

Temas de redação de vestibulares

Temas variados

Três maneiras de se elaborarem dissertações