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Anexos Criança Feliz

Por:   •  20/8/2019  •  Relatório de pesquisa  •  2.236 Palavras (9 Páginas)  •  347 Visualizações

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PLANO DE VISITA

DATA :

FAIXA ETÁRIA: A partir de 6 meses em diante. Podendo utilizá-lo para crianças BPC (Deficiente auditivo e visual).

NOME DA VISITADORA:___________________________________________

BRINQUEDO: Puxa-puxa

OBJETIVOS: Estimular a audição do bebê de perto com o intuito de observar se a criança procura o som com os olhos; incentivar a criança a agarrar e segurar o objeto.

EIXO A SER TRABALHADO: Linguagem, motricidade e cognição.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: Tocar, mover, coordenação motora fina, interagir.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Elástico, tampas de garrafa PET, prego grande, cola de silicone, E.V.A.

PROCEDIMENTO/ACOLHIDA: Cumprimentar a família. Fazer a leitura de uma frase motivadora convidando o cuidador a fazer uma reflexão sobre o significado da mesma. Utilizar a conversa informal avaliando a rotina da família durante os últimos dias.

 ORIENTAÇÃO DA PRÁTICA: Solicitar que o cuidador pegue várias tampinhas...

 INTERAÇÃO CUIDADOR (A)/CRIANÇA: O cuidador deverá executar a atividade orientada pela visitadora, estimulando a criança para que possa desenvolver habilidades voltadas para a coordenação motora.

AVALIAÇÃO DA VISITA: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SUPERVISÃO DO PIS

PLANO DE VISITA

DATA :

FAIXA ETÁRIA: De 01 a 03 anos. Podendo utilizá-lo para crianças BPC (Deficiente auditivo e visual).

NOME DA VISITADORA:___________________________________________

BRINQUEDO: Tapete sensorial

OBJETIVOS: Explorar sensações a partir da experimentação de movimentar-se sobre o tapete sensorial confeccionado; conhecer diferentes texturas e características próprias de cada material disponível na atividade.

EIXO A SER TRABALHADO: Linguagem, motricidade e socioafetividade.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: Olhar, tocar, sentir, acariciar.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Cartolina, cola, TNT, tesoura.

PROCEDIMENTO/ACOLHIDA: Cumprimentar a família. Ler uma poesia com rimas para alegrar o ambiente. A partir disso, começar uma conversa informal como avaliação dos momentos passados com a família.

ORIENTAÇÃO DA PRÁTICA: Solicitar que o cuidador consiga jornais e/ou revistas e texturas para a confecção do tapete.

 INTERAÇÃO CUIDADOR (A)/CRIANÇA: O cuidador deverá executar a atividade orientada pela visitadora, estimulando a criança para que possa desenvolver habilidades voltadas para a linguagem, motricidade e socioafetividade.

AVALIAÇÃO DA VISITA: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SUPERVISÃO DO PIS

PLANO DE VISITA

DATA :

FAIXA ETÁRIA: A partir de 6 meses em diante. Podendo utilizá-lo para crianças BPC (Deficiente auditivo e visual).

NOME DA VISITADORA:___________________________________________

BRINQUEDO: Chocalho de garrafa

OBJETIVOS: Ajudar o bebê a sustentar o pescoço; estimular a visão e a audição; assim como a buscar o som a partir do movimento do chocalho.

EIXO A SER TRABALHADO: Linguagem, motricidade.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: Olhar, tocar, ouvir, repetir movimentos, balançar.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Garrafas PET, arroz, papel, cola.

PROCEDIMENTO/ACOLHIDA: Cumprimentar a família. Contar uma história curta com sons musicais (usar o chocalho). A partir desse preâmbulo, explorar a atividade juntamente com o cuidador(a).

ORIENTAÇÃO DA PRÁTICA: Solicitar que o cuidador consiga garrafas PET. Caso não tenha arroz, usar pedrinhas pequenas para uma possível substituição fazendo uso  desse material na atividade proposta.

INTERAÇÃO CUIDADOR (A)/CRIANÇA: O cuidador deverá executar a atividade orientada pela visitadora, estimulando a criança para que possa desenvolver habilidades voltadas para a linguagem e  motricidade.

AVALIAÇÃO DA VISITA: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SUPERVISÃO DO PIS

PLANO DE VISITA

DATA :

FAIXA ETÁRIA: 02 a 05 anos

NOME DA VISITADORA:___________________________________________

BRINQUEDO: Caixa mágica de numerais

OBJETIVOS: Reconhecer os números no contexto diário; relacionar numerais às quantidades correspondentes e desenvolver o raciocínio lógico.

EIXO A SER TRABALHADO: Linguagem, motricidade e cognição.

 HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: Olhar, tocar, falar, mexer, mover, pensar, escolher, observar, construir.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Caixa de sapato, cartolina, cola, piloto, algodão, copo descartável, durex colorido.

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