CONCEITOS PARA MAXIMIZAR O DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE DE MOVIMENTO ESPECIALIZADO

O objetivo desta reflexão teórica é buscar o entendimento do processo de aquisição das habilidades de

movimentos especializados. Inicialmente devemos entender que o desenvolvimento dessas habilidades depende de

uma combinação de condições especificas: a exigência da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do meio

de aprendizagem. Outro ponto a destacar é que não atingir padrões maduros de movimentos fundamentais tem

conseqüências diretas na habilidade do movimento especializado do indivíduo. Desta forma, entendemos que o

estágio de transição é caracterizado pelas tentativas do indivíduo em refinar habilidades; no estágio de aplicação

o indivíduo torna-se consciente de seus dotes e limitações físicas; e no estágio de aplicação ao longo da vida, os

indivíduos geralmente treinam para competir ou participar de atividades. Finalizando, em todas as fases o

objetivo é o aprimoramento da habilidade, através de três ênfases: o controle do movimento; o controle

emocional e o prazer da aprendizagem.

As habilidades de movimento

especializado constituem exercícios maduros

de movimento fundamental refinados e

associados para formar habilidades esportivas

e de movimento complexo e específico. As

habilidades de movimento especializado são

tarefas específicas, ao contrário dos

movimentos fundamentais. As habilidades de

movimento fundamental de um indivíduo

sofrem pouca alteração após atingir um

estágio maduro, e as capacidades físicas

influenciam apenas até o ponto no qual essas

habilidades de movimento especializado são

realizadas em esportes, situações recreativas e

do cotidiano. Assim, as habilidades de

movimento especializado são movimentos

maduros fundamentais adaptados para as

exigências específicas de uma atividade

esportiva, recreativa ou do dia-a-dia. O ponto

até onde tais habilidades são desenvolvidas

depende de uma combinação de condições

específicas das exigências da tarefa, da

biologia do indivíduo e das condições do

meio de aprendizagem. A Figura 1 demonstra

uma representação visual das Fases e Estágios

do Desenvolvimento Motor