CONTABILIDADE GERAL: BALANÇO PATIRMONIAL DA EMPRESA INOVAÇÃO & DESAFIO COM.LTDA.

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS

MATEMÁTICA APLICADA: ESCOLA REFORÇO ESCOLAR.

Trabalho apresentado à disciplina de Matemática Aplicada do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Anhanguera Educacional, como requisito parcial para obtenção de notas da disciplina.

Tutor: Valton da Silva Nunes

ULIANÓPOLIS/PA

ABRIL/2014

RESUMO

O presente trabalho apresentará uma analise minuciosa sobre a matemática aplicada à contabilidade, relacionado aos problemas propostos. Esta análise foi feita através de diversas pesquisas sobre a função de 1º e 2º grau, função exponencial, variação média e variação instantânea, juros capital de giro. Mostrando como a matemática esta ligada e se relaciona de forma ampla com a economia do país, nos estados e municípios em todo planeta terra. Mostrando de que forma esse crescimento tem acontecido e o que levou esse aumento na produtividade do país. Mostraremos também os impactos positivos e negativos.

 

ABSTRACT

This paper presents a thorough analysis about the mathematics applied to accounting related to the proposed problems. This analysis was done through various studies on the function of 1st and 2nd degree, exponential function, mean change and instantaneous variation, spinning capital interest. Showing how mathematics is connected and relates broadly to the economy of the country, in states and municipalities across planet earth. Showing how this growth has happened and what led this increase in productivity of the country. Also show the positive and negative.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.............................................................................................................05

ESCOLA REFORÇO ESCOLAR...............................................................................06

VARIAÇÃO MÉDIA E VARIAÇÃO IMEDIATA....................................................09

CAPITAL DE GIRO.....................................................................................................12

CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................14

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS........................................................................15

Introdução

A Matemática ocupa lugar de destaque na vida escolar dos alunos, desde as séries iniciais do ensino fundamental. Seja pela misticidade do mundo dos números, ou das formas geométricas, a Matemática se destaca por possuir uma linguagem própria, que a torna uma disciplina “diferente” quando comparada a outras. E é justamente essa diferença contextualizada na realidade social dos alunos, que faz suscitar a importância da Matemática em seu dia-a-dia, tendo em vista o papel primordial que representa o conhecimento matemático na solução de problemas do cotidiano. Contudo, essa disciplina, nem sempre é abordada satisfatoriamente nas escolas. O ensino de Matemática está impregnado na história da humanidade desde seus primórdios, surgindo justamente para suprir as necessidades do cotidiano das primeiras civilizações. Mas no decorrer da história, mitos e tabus foram se criando acerca da disciplina, sendo que alguns ainda habitam o ambiente escolar. Como o discurso que se ouvi frequentemente entre os alunos, a “Matemática é para poucos”, evidencia o tipo da relação entre a disciplina e os mesmos. Como consequência desse mito, os alunos que apresentam facilidade no aprendizado da Matemática, são vistos pelos outros como inteligentes, estudiosos, esforçados. Os que os credenciam ao sucesso. Já os alunos com certa dificuldade de aprendizado em Matemática são condenados ao fracasso escolar.

Escola Reforço Escolar

A diretoria da escola convencido que precisava passar por uma reorganização, fez um levantamento sobre os custo das despesas para a implantação do programa reorganização da Reforço Escolar. Foi montada uma planilha com os seguintes gastos:

Planilha de custos

Itens Valor

Capacitação de 20 Professores R$ 40.000,00

Aquisição de 30 Computadores R$ 54.000,00

Total R$ 94.000,00

Período de Funcionamento da Escola

Turno Alunos

Manhã 180

Tarde 200

Noite 140

Final de Semana 60

Total 580

Custo das Mensalidades

Turno Valor

Manhã R$ 200,00

Tarde R$ 200,00

Noite R$ 150,00

Final de Semana R$ 130,00

Total R$ 680,00

Atividade 1- Escreva a função receita para cada turno de aula (manhã, tarde, noite e final de semana). Depois, calcule o valor médio das mensalidades e escreva outra função receita para o valor obtido como média. Onde trata-se de uma função de 1º grau.

 Função Manhã:

F(M) = 200*Q =

F(M) = 200*180 = 36.000,00

 Função Tarde: