Desenho Tecnico

IMPORTÂNCIA DE VÍDEOS NAS AULAS TEÓRICAS

Atualmente as informações procedentes da mídia invadem o nosso cotidiano, influenciam

nossa percepção de espaço e tempo, os dados do nosso conhecimento e nossa visão de mundo.

Castellar e Vilhena (2010, p. 65) chamam a atenção para as interferências que as

programações midiáticas provocam no nosso modo de pensar e na aquisição de

conhecimentos. Astuciosamente colocam que “Essas situações do cotidiano influenciam a

dinâmica da escola e, consequentemente, da sala de aula, impondo outros ritmos e concepções

do papel da escola e do professor.”

É nesse contexto que as iniciativas dos professores não devem ficar restritas a um tipo de

texto ou linguagem, pois se o objetivo das aulas, entre outros, é ampliar a capacidade crítica

do estudante, então devemos propor situações em que ele possa confrontar idéias, questionar

fatos com argumentações e ao mesmo tempo facilitar o acesso às diferentes estratégias.

Durante as aulas teóricas foram apresentados vídeos, para melhor visualização e

compreensão da disciplina, além de dinamizar a apresentação do assunto e motivar a

participação dos alunos.

Com os filmes e as imagens, os assuntos e as informações tornam-se mais atrativos. As

imagens passaram a fazer parte do cotidiano e adentraram também na vida acadêmica,

modificando a maneira de ensinar e aprender.

Conforme Mauad, (2004), o vídeo permite fazer a ampliação, a transformação das

qualidades, das características e particularidades do objeto observado, a imagem oferece à

prática de observação e descrição, um suporte a mais, um novo olhar. A apresentação dos

vídeos deve ser curta para não se tornar cansativo, e discutido após a apresentação como

forma de analisar as atividades apresentadas.