Resenha Crítica do Artigo: Teoria, História e Crítica e Prática de Projeto

[pic 1]ESCOLA SUPERIOR DE CRICIÚMA – ESUCRI[pic 2]

CURSO DE BACHARELADO EM ARQUITETURA E URBANISMO

DISCIPLINA: ANÁLISE DA ARQUITETURA E URBANISMO

PROFESSOR : GABRIELE SCHEIBLER

ACADÊMICO: GABRIELA PAVEI PAGANI MARTINELLO

Resenha crítica do artigo: Teoria, História e Crítica e Prática de Projeto

Esta é uma resenha crítica de um do artigo, Teoria, História e Crítica e a Prática de Projeto disponível em Vitruvius. Seu autor Edson Mahfuz, Mestre e professor da UFRGS sua experiência acadêmica se dá em Projetos e Teoria da Arquitetura. Também tem atuação como arquiteto nas áreas de arquitetura moderna. Este artigo foi apresentado no V Encontro da Teoria e História da Arquitetura do Rio Grande do Sul onde aborda a importância das atividades de teoria, história e crítica na prática de projetos. Desta forma Mahfuz  fala que o objetivo de uma escola de arquitetura deve ter com está preparação para o vínculo crítico do estudante, logo a história da arquitetura é aquela que está voltada para o descobrimento de seus valores universais e suas aplicações, ou seja deve- se ver a história como uma fonte de conhecimento, estimulando e dissolvendo está nostalgia que a cerca. Para ele é preciso saber que a teoria e prática se complementam, para isso uma boa solução de projeto se dá através de uma ampla análise de um determinado problema chegando a uma uniformidade de opiniões.

Através desta teoria que a crítica tem a capacidade de avaliar uma obra, com um embasamento histórico consegue –se chegar um bom resultado. Portanto não existe crítica sem teoria é através do ensino da história onde mais do que estudar nomes, estilos e datas é preciso ter uma reflexão maior sobre todos os aspectos inseridos. Por ser um professor Mahfuz e especialista nesta área ele expõe neste artigo todo está interação entre a disciplinas teoria e as práticas de projeto, não pode de forma alguma ter este isolamento entre as matérias e deixa claro seu descontentamento onde várias escolas de arquitetura praticam de forma adversa. Seu pensamento é que a teoria e história teria um melhor aproveitamento se ministradas da forma de ateliê de projeto.  Assim desta forma a teoria, a história e a crítica da arquitetura toda a metodologia se encontram na base de fazer arquitetura, por isso está separação da prática de projetos vem trazendo resultados negativos. Representa uma sobrecarga para os estudantes e ao mesmo tempo que, a carga horária dedicada às disciplinas de prática de projetos é insuficiente para o desenvolvimento de várias atividades.

Analisando o artigo, concordo com Manfuz quando diz que a escola de arquitetura deve preparar o estudante para ter um senso crítico mais explorado, podemos ter nas disciplinas de projeto uma grande junção transformado a sala de aula em um grande “ateliê de projetos” como ele mesmo relata. Com toda a visão que o autor tem sobre a teoria, história e prática não vi no decorrer deste artigo uma proposta de solução deste problema que é bem frequente e vivenciei em muitos períodos está dificuldade. Porém está leitura proporcionou uma reflexão para mim estudante de arquitetura, a que ponto há essa compreensão, e de que forma será aplicado. O questionamento vem muitas vezes no decorrer do curso, porque certas matéria são aplicadas, achamos tão desnecessária. Para nós isso não tem sentido algum, pois não temos uma visão de aplicação no curso, mas sei que é extremamente necessário para o nosso conhecimento e a aplicação dele na nossa carreira. Temos que descobrir o sentido do que é fazer arquitetura realmente, a nós futuros arquitetos fica uma pergunta a ser respondida.

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