Anatomia Humana Básica

ROTEIRO DIDÁTICO

AULA 01:

OBJETIVOS:

• Compreender as diferenças e os desafios impostos pelas deficiências físicas;
• Entender a superação como marca principal dos jogos paraolímpicos;

CONTEÚDO

• A história da deficiência física
• Atletas brasileiros que superaram as dificuldades e preconceitos.

AULA 02

OBJETIVOS

• Assimilar o movimento das paraolimpíadas até os dias atuais;
• Definir as modalidades presentes nas paraolimpíadas;

CONTEÚDO

• Movimentos que resultaram na implantação da primeira edição das paraolimpíadas;
• Quais esportes estão presentes nas atuais versões das paraolimpíadas?

AULA 03

OBJETIVOS

• Especificar os principais esportes praticados no Brasil por deficientes;
• Citar os esportes que são mais praticados de acordo com a deficiência do atleta;

CONTEÚDO

• O arco e Flecha, o Atletismo, o Basquete, Ciclismo, hipismo dentre outros.
• O deficiente visual, dificuldade locomotora, surdez, deficiência intelectual dentre outas.

AULA 04

• Definir quais modalidades o Brasil desponta como destaque nas paraolimpíadas;
• Registrar como seria a vida de uma pessoa com deficiência;

CONTEÚDO E METODOLOGIA

Após a explanação acerca das modalidades, o professor irá dividir a turma em grupos e um integrante de cada grupo deverá ter os olhos vendados e com a ajuda de seu respectivo grupo, deverá encontrar um objetivo que o professor previamente escondeu no pátio, deverá encontrar apenas com as instruções dos colegas. Ao final da atividade, sentados em círculos, deverão comentar como foi experiência e refletir junto aos demais.

AULA 05

• Simular deficiências visuais e locomotoras para jogar futebol e basquetebol.
• Criar cartazes de conscientização para ser expostos na escola.

CONTEÚDO E METODOLOGIA

Com o apoio de pesos de areia atrelado aos pés e mãos estes alunos simularão as dificuldades motoras e irão jogar basquetebal, já outro grupo, terão que em meia quadra praticar o futebol cego. O professor irá conduzir a atividade.

AVALIAÇÃO DO ROTEIRO

Através da reflexão dos participantes, o professor irá mediar o conhecimento questionando e conduzindo as prospecções no sentido da tolerância, inclusão e eliminação de preconceitos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

COSTA Alberto Martins da. O esporte com pessoas portadoras de deficiência no Brasil, uma visão crítica. Ill seminário de educação física adaptada da FEF, UNICAMP, 1993.

SALGADO, Sheila Bastos. O esporte como ato educativo. III Seminário de Educação Física adaptada da FEF/UNICAMP. 1993