Estágio Relatório

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        3

1=LEITURAS OBRIGATÓRIAS        4

2=ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO        6

3=ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA...............................................7

4=ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE        8

5=LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICO        11

6=ABORDAGEM DOS TEMAS TRANVERSAIS COMTEMPORÂNEOS        12

7=RELATO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA        13

8=INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR        14

9=ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA        14

10=RELATO DA OBSERVAÇÃO        18

11=PLANOS DE AULA        19

12=VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO.............................................................................20

13=CONCLUSÃO.......................................................................................................21

REFERÊNCIAS        22

INTRODUÇÃO

As mudanças tecnológicas, econômicas, sociais, políticas e culturais ocorridas no mundo contemporâneo têm influenciado direta e indiretamente a organização da sociedade que concretamente reflete em seus processos educacionais. Assim, diferentemente de décadas atrás, na atualidade a organização do trabalho pedagógico no cotidiano da escola, se faz na construção do Projeto Político Pedagógico, na implementação do trabalho pedagógico no coletivo de profissionais da escola, na formação continuada do coletivo de profissional da escola e nas relações entre a escola e a comunidade.

O estágio realizou-se na Escola Estadual Chico Marçal de Moema, com início em 05/09/2022 e término em 22/11/2022, onde foram observadas as turmas do 5º ao 9º ano durante o período do estágio. O pedagogo é responsável por analisar, pensar e pesquisar meios para adequar as melhores técnicas e métodos de ensino específicos para o contexto escolar, com o pressuposto de alcançar uma educação de qualidade, este deve possuir uma formação condizente com o seu papel de atuação dentro do contexto escolar, assim sendo é imprescindível que durante o seu curso de formação, o futuro pedagogo disponha de mecanismos para aprimorar os seus conhecimentos, com destaque para o estágio curricular obrigatório.

O estágio curricular obrigatório tem como objetivo observar, analisar e refletir os aspectos da realidade social, organizacional e administrativo, atrelando aos aspectos pedagógicos.

Essas observações darão suporte ao futuro pedagogo para administrar as atividades na escola, com qualidade de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, atribuindo e orientando funções juntamente com ações que refletirão no ambiente de aprendizagem do aluno.

Diante disso, foram desenvolvidas uma série de atividades com o objetivo de compreender melhor o papel do pedagogo no contexto escolar, no que diz respeito a gestão educacional, os resultados dessas atividades serão apresentados na forma desse relatório de estágio.

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

CADASTRO DA EMPRESA – INSTITUIÇÃO / CAMPO DE ESTÁGIO

Razão social: Escola Estadual Chico Marçal

CNPJ: 19885623000117                           Inscrição Estadual: Isenta

Rua: Carijós                                   Nº: 640

Bairro: Centro                    Telefone: (37) 35251717

Cidade: Moema                     CEP: 35604000

Endereço Eletrônico: [e-mail]

Responsável: Ivonete Maria de Oliveira

Supervisora De Campo: Fabiana Silva Amaral

Formação Acadêmica da Supervisora: Graduação no Curso de educação física, licenciatura e bacharelado.

O horário de funcionamento matutino de 07:00 às 13:00, vespertino de 13:00 às 17:00. Tem 70 funcionários, consegue atender as necessidades do estagiário, orientar e avaliar seu desempenho. A Escola Estadual Chico Marçal é uma escola pública em Moema/MG, no bairro Centro. Oferece educação especial, ensino fundamental - anos finais 6ᵒ ao 9ᵒ e ensino médio. Localizada na Rua Carijós, 640, possui aparelho DVD, banda larga, biblioteca, copiadora, cozinha, impressora, internet, laboratório ciências, laboratório informática, parabólica e outras 8. Possui dependências com acessibilidade, escola com acessibilidade e sanitário com acessibilidade.

DESENVOLVIMENTO

1- LEITURAs OBRIGATÓRIAs

O referido artigo pretende apresentar as possibilidades de atuação do egresso da Educação Física como educação corporal, via exercitação física, realizada necessariamente sob o prisma pedagógico, de unidade social e biológica, que pelo desenvolvimento e treinamento de habilidades motoras e qualidades físicas, psíquicas e morais que visa a plena elevação cultural, harmoniosa e integral do homem,   bem como permitir alguns esclarecimentos que se fazem necessários, de modo preliminar, sobre a temática de formação. Educação Física passou a ser definida como um “processo educacional que usa o movimento como um meio de ajudar as pessoas a adquirir habilidades, condicionamento, conhecimento e atitudes que contribuem para seu ótimo desenvolvimento e bem-estar.

Compreende-se que o pedagogo e sua atuação docente têm o papel de ensinar todas as áreas de ensino, mas também é relevante destacar que não se sente capacitado para ministrar aulas de Educação Física; por isso, dá-se importância a um profissional ou formação para os docentes aplicarem essas aulas, contribuindo para o desenvolvimento integral de cada indivíduo. Compreendemos que o profissional da Pedagogia se encontra despreparado em seus aspectos formativos para desenvolver todas as áreas de conhecimento, mas possui o papel de repensar sua pratica pedagógica e refletir sobre sua prática formativa, estimulando aspectos de desenvolvimento pessoal e profissional.