O Bacharelado em Educação Física
Por: Saulo Bessa • 13/9/2023 • Trabalho acadêmico • 1.600 Palavras (7 Páginas) • 91 Visualizações
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PROJETO MULTIDISCIPLINAR
INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO FISÍCA
Valdinei Dos Santos Silva
Curso do Centro Universitário ETEP
em Convênio Interinstitucional com a Faculdade UniBF
Curso: Bacharelado em Educação Física 3A
Data de início no curso: 01/01/2022
Data de envio do trabalho: 17/08/2023
RESUMO
A história da educação física remonta ao início da humanidade, quando foi identificado que a atividade física era necessária para melhorar suas habilidades de caça e defesa, bem como suas habilidades locomotoras (andar, correr, saltar, escalar), habilidades de estabilização (flexionar, equilibrar, estender) e habilidades manipulativas (arremessar, lançar, rebater, agarrar, rolar). Este projeto discutirá como a educação física evoluiu para se tornar um instrumento de qualidade de vida, fornecendo preparação física e mental para todas as idades e principalmente como reabilitação física e mental, intervindo nas limitações e capacidades funcionais dos alunos.
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Palavras-chave: Educação Física; habilidades; preparação física; capacidade funcional.
1 INTRODUÇÃO
A Educação Física é uma disciplina fundamental na busca de aumentar a capacidade funcional dos indivíduos por meio da participação em atividades físicas, esportes e atividades recreativas. Essa área tem mudado muito ao longo dos anos, incorporando novos conceitos, métodos e tecnologias, tornando-se relevante para o desenvolvimento de novos estudos e pesquisas. Este trabalho discutirá a importância da educação física para melhorar as habilidades e a qualidade de vida das pessoas.
A educação física abrange uma ampla gama de temas e práticas relacionados ao movimento humano, desde a educação infantil até a terceira idade, incluindo o desenvolvimento de habilidades e competências motoras, a formação de atitudes positivas em relação à atividade física e a conscientização dos benefícios de um estilo de vida saudável. Como resultado, é crucial discutir os objetivos, estratégias e princípios fundamentais dessa fase introdutória, que visa despertar o interesse e o envolvimento nas práticas corporais.
O problema com a atividade física é que nem os professores nem os alunos sabem o que ela significa e quais são os objetivos. A etapa é frequentemente ignorada ou subvalorizada, o que pode prejudicar o desenvolvimento motor, social e cognitivo dos alunos. A falta de informações também pode ajudar a manter crenças erradas sobre atividade física, o que dificulta seguir um estilo de vida ativo e saudável. Diante dessa questão, a próxima pergunta surge: de que maneiras a educação física pode ajudar os alunos a desenvolver habilidades sociais, motoras e cognitivas, além de fomentar hábitos de saúde e atividade física?
Para respondermos a esta questão, precisamos examinar os seguintes objetivos específicos:
1. Investigar as técnicas e métodos empregados no desenvolvimento individual.
2. Examinar as consequências para o desenvolvimento social, motor e cognitivo dos alunos.
3. Investigar como a promoção de uma cultura de atividade física e saúde está ligada à rotina atual do indivíduo.
Assim, entendemos a importância da educação física para fornecer motivação e uma base sólida para a prática de atividades físicas ao longo da vida. Este estudo pode analisar a reflexão sobre a importância dessa fase inicial e demonstrar seus benefícios para o desenvolvimento global dos estudantes e para o desenvolvimento de uma consciência crítica e engajada da importância da atividade física. Além disso, é nesta etapa que podemos criar planos específicos para a evolução corporal e de saúde de uma pessoa, e podemos fazer uma análise preliminar para determinar quais limitações e obstáculos devem ser abordados ao construir um plano de ação.
2 O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Uma variedade de métodos e abordagens têm sido desenvolvidos na educação física para aumentar o interesse e o envolvimento dos alunos e criar um ambiente de aprendizagem significativo. Autores como Santos et al. (2018), Silva et al. (2019) e Oliveira (2021) enfatizam o uso de métodos lúdicos e criativos nessa fase inicial.
Santos et al. (2018) destacam o valor de jogos cooperativos e atividades recreativas como métodos eficazes de introdução da Educação Física. Esses métodos são divertidos e motivadores para o desenvolvimento das habilidades motoras básicas dos alunos, além de promover a socialização, a cooperação e o trabalho em equipe.
Por outro lado, Silva et al. (2019) destacam a importância de realizar exercícios de exploração corporal e experimentar várias modalidades esportivas ao introduzir a disciplina. Esses métodos ajudam os alunos a descobrir suas preferências e aptidões físicas e oferecem uma experiência ampla e diversificada na educação física.
Oliveira (2021) enfatiza que, no que diz respeito à inclusão escolar, o uso de métodos pedagógicos diferenciados na introdução da Educação Física é crucial para atender às necessidades dos alunos com deficiência. Essas estratégias podem incluir uso de recursos visuais e táteis, mudanças de materiais e equipamentos e uma abordagem personalizada para cada aluno.
Lima et al. (2018) enfatiza que a educação física permite que os alunos aprendam habilidades motoras básicas como correr, saltar, arremessar e chutar. Essas habilidades são essenciais para fazer exercícios ao longo da vida e ajudam a desenvolver habilidades mais complexas em várias modalidades esportivas.
Em termos sociais, Costa et al. (2019) destacam que a atividade física cria um ambiente favorável para o desenvolvimento de habilidades sociais e interações sociais. Os alunos têm a oportunidade de se relacionar com seus colegas, trabalhar em equipe, compartilhar experiências e aprender a respeitar as diferenças individuais durante as aulas. Essas experiências ensinam habilidades socioemocionais como trabalhar juntos e sentir empatia e a resolução de conflitos
Em termos de cognição, Sousa et al. (2021) afirma que a educação física está ligada ao aprimoramento de habilidades cognitivas como memória, atenção e concentração. Os alunos são incentivados a seguir as instruções, a tomar decisões rapidamente e a resolver problemas motores durante as atividades físicas. Isso melhora suas capacidades cognitivas.
3 RESULTADOS E DISCUSSÃO
Os pesquisadores da área têm investigado a relação entre a educação física e a promoção de uma cultura de atividade física e saúde. Diversos estudos mostram que isso é o ponto inicial para iniciar um estilo de vida saudável e ativo.
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