Avaliação Fonoaudiológica em Neurologia /Educação: Linguagem e Fonologia

Avaliação Fonoaudiológica em  

Neurologia / Educação: Linguagem e  Fonologia.

LINGUAGEM

•Integridade e maturaçãobiológica        [pic 1]

•As funções cerebrais responsáveis pela linguagem  estão localizadas principalmente no córtexcerebral.

O processamento da linguagemenvolve:[pic 2]

✔Córtex auditivo primário (processamento auditivoinicial)

✔Córtex parieto-temporal (codificaçãofonológica),

✔Córtex frontal ântero –inferior (associaçãosemântica), ✔Área pré –motora (codificação e programaçãoarticulatória), ✔Córtex motor inferior (execução dafala).

(Grigorenko,2001)

FONÉTICA

Estuda os sons como entidades físico-articulatórias isoladas  

(aparelho fonador). Estudo da articulação, da acústica e da  percepção dos sons utilizados em línguasespecíficas.[pic 3]

FONOLOGIA

Estuda o sistema sonoro de um idioma. Ao estudar amaneira  como os fones (sons) se organizam dentro de uma língua,  classifica-os em unidades capazes de distinguir significados,  chamadasfonemas.[pic 4]

LOOPFONOLÓGICO

[pic 5]

LOOPFONOLÓGICO

[pic 6]

LOOPFONOLÓGICO

[pic 7]

Palavra Falada

Sistema de Análise Acústica  

Reconhecimento da Palavra  

Sistema Semântico

Sistema de Produção Fonêmica da Palavra

CódigoFonêmicoConstrução Fonêmica Memória Fonêmica[pic 8]

Pronúncia

[pic 9]

•Plosivas: p, t, k, b, d, e g ---------- 1ano e 6 meses -1 ano e 8

meses

•Nasais: m, n e ñ ---------- 1 ano e 6 meses - 1 ano e 8meses

•Fricativas: v, f, s, z, S, Z ---------- 1 ano e 8 meses - 2 anos e 10  

meses

•Líquidas: l, R, lh, r ---------- 3 anos - 4 anos e 2meses

[pic 10]

[pic 11]

•Nomeação de objetos ou figuras, com o maiornúmero  possível defonemas

•Repetição de sons isolados ousílabas

•Repetição devocábulos

•Repetição defrases

[pic 12]

•Emissão de série de palavras, como: contar, nomear os dias  da semana, nomear as cores de umacartela.

•Respostas eperguntas.

•Conversa[pic 13]

•Procedimentos específicos: ABFW,YAVAS...

[pic 14]

Desvios no desenvolvimento da fala

[pic 15]

[pic 16]•É uma alteração miofuncional oral, ou seja, um comprometimento motor que possui uma causa orgânica. Por exemplo: a perda de um dente pode fazer com que os sons de alguns fonemas sealterem durante sua produção; apresença de freio lingual curto, mais conhecido como "língua presa", impede a movimentação adequada da língua para a produção de certos fonemas; a mal oclusão dentária; além disso, a própria incoordenação dos movimentos dos músculos da face pode ocasionardificuldades nafala.

Desvios no desenvolvimento da fala[pic 17]

DESVIOFONOLÓGICO

•Éuma desorganização no sistema de sonsda criança, não tendo nenhuma relação com comprometimentos orgânicos que afetem a produção da fala. Crianças com desvio fonológico apresentam alterações no seu desenvolvimento fonológico sem causa aparente.

•Caracteriza-se pela fala espontânea quase ininteligível, com linguagem bemdesenvolvida eausênciade anormalidades anatômicas ou fisiológicas nos mecanismos de produção dafala.

[pic 18]

•Ocorre quando existe apresença de alteração motora e falta de compreensãodosfonemasdurante afala.

Desvios no desenvolvimento da fala

[pic 19]

•O transtorno fonológico é definido como uma dificuldade quanto à aquisição dos sons da fala esperados para o estágio do desenvolvimento e próprios da idade. Pode envolver erros na produção, uso, representação ou organização dos fonemas, tais comosubstituições deum sompor outro ou omissõesdesons..

[pic 20]

TRANSTORNOSFONOLÓGICOS

✔Transtorno        de linguagem que afeta, especificamente, a

apropriação do sistemafonológico;

✔Alteração na produção de fala quanto à codificação e

planejamento fonológico, mas não na execução domovimento;

✔Ocorrência de processos fonológicos não esperados para a  idade;

✔Risco        para        apresentar        dificuldades  no        aprendizado        da linguagemescrita.[pic 21]

Catts (1993), Larrivee & Catts (1999), Leitão &Fletcher (2004

✔Percepção[pic 22]

✔Nomeação

✔Repetição

✔Armazenamento

✔Recuperação

[pic 23]

TRANSTORNOSFONOLÓGICOS

Podem ser classificadoem:

• Inversão: quando a ordem dos fonemas  se encontram

alteradas, num mesmovocabulário;

• Inserção:quando um som (fonema) é inserido novocábulo.

✔Aproximadamente 2 a 3% das crianças de 6 a 7 anos apresentam um transtorno fonológico de moderado a severo, embora a prevalência de formas mais leves destes transtornos sejasuperior.Aprevalênciacaipara0,5%por volta dos17anos.[pic 24]