Relatório do Estágio Supervisionado III

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI – UFPI

CAMPUS PROFESSORA CINOBELINA ELVAS-CPCE

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO III

PROFESSORA: ALDINA DE FIGUEIREDO CUNHA

ALUNO: FABRICIO PEREIRA ALMEIDA

CARGA HORARIA: 120 HORAS

Relatório do Estágio Supervisionado III realizado na Unidade Escolar Joaquim Parente - UEJP

BOM JESUS-PI

JANEIRO DE 2015

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI – UFPI

CAMPUS PROFESSORA CINOBELINA ELVAS-CPCE

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO III

PROFESSORA: ALDINA DE FIGUEIREDO CUNHA

ALUNO: FABRICIO PEREIRA ALMEIDA

CARGA HORARIA: 120 HORAS

Relatório do Estágio Supervisionado III realizado na Unidade Escolar Joaquim Parente-UEJP

Relatório do Estágio de regência como requisito parcial da disciplina de Estágio Supervisionado III.

BOM JESUS-PI

JANEIRO DE 2015

DADOS GERAIS

DO ESTAGIÁRIO:

Nome: Fabricio Pereira Almeida

Local e Data de Nascimento: Cristino Castro-PI, 02\12\1992.

Endereço: Rua Antônio Leite, S/N.

Telefones: (89) 81239154

E-mail: [e-mail]

DO ESTÁGIO:

Área de Estágio: Educação/Ensino

Período de estágio: 16\09\2014 a 10\01\2015

Carga horaria: 120hs

Supervisor do Estágio da Escola/Campo: Iglesio Fernandes Parente

Professor Regente/Ensino Fundamental: Jaira de Sá Pereira

Coordenador (a) de Estágio: Aldina de Figueiredo Cunha

DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/CAMPO):

Nome da Escola: Unidade Escolar Joaquim Parente

Ramo de Atividade: Ensino Fundamental CNPJ: 01.958.805/0001-05

Endereço: Av. David Campos - 361                         Fone: (89) 3563-1550

Cidade: Cristino Castro-PI

SUMÁRIO

1.        INTRODUÇÃO        5

2.        OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III:        7

3.        DISCUSSÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III:        8

4.        CONCLUSÃO        9

5.        REFERÊNCIAS BIBLIÓGRAFICAS        10

6.        ANEXOS        11

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1. INTRODUÇÃO

O estágio supervisionado permite ao estagiário um contato direto com a escola e as condições de trabalho que ela oferece, além de promover uma experiência única na área de futura atuação do mesmo, ou seja, na docência.

Segundo Lima e Pimenta (2004) a identidade de um professor é construída durante sua carreira como profissional do magistério. Porém é no processo formativo que são concretizadas as características e pretensões da profissão, que os cursos formativos procuram autenticar.

O início da prática de uma profissão é um momento importante, pois possibilita o começo da socialização profissional e é nesse momento que o saber ser e o saber fazer são absorvidos pelos futuros professores (TARDIF & RAYMOND, 2000).

De acordo com Fiorentini e Castro (2003, p. 122) o estágio é onde ocorre o:

Momento de inserção no campo da prática profissional no qual os saberes da ação docente se constituem para cada professor, num processo que mobiliza, ressignifica e contextualiza os saberes e os valores adquiridos ao longo da vida estudantil, familiar e cultural.

Nesse estágio o discente tem a oportunidade de colocar em prática e desenvolver o que aprendeu ao estudar a parte teórica do curso de licenciatura. Gomez (1992) diz que os currículos de licenciatura têm uma estrutura própria:

Os currículos são normativos, com a sequência de conhecimentos dos princípios científicos relevantes, seguidos da aplicação destes princípios e de um practicum, cujo objetivo e aplicar na prática cotidiana os princípios da ciência estudada. (p.18)

Pimenta (2006) diz que é importante a aplicação de pesquisa para reflexão ao longo dos estágios, integrando situações até então imaginárias com situações verdadeiras vivenciadas quando se está em campo, construindo a relação lógica teoria e prática.

Constrói-se muito mais conhecimento quando se está relacionando a teoria com a prática do que quando se trabalha apenas com a parte teórica, por isso o estágio supervisionado é uma etapa de fundamental importância na formação do profissional da educação.

Este estágio foi realizado nas turmas de 5ª série “A” (6° Ano), 6ª série “A” e “B” (7° Ano) e 7ª série “A” (8° Ano), do turno matutino da Unidade Escolar Joaquim Parente de Ensino Fundamental, localizada, na Av. David Campos, Centro, Cristino Castro, Piauí. Este estágio, com carga horária de 120 horas. Distribuídos da seguinte maneira: 40 h/a – Orientação na UFPI (atividades estabelecidas pela professora orientadora do estágio: Aldina de Figueiredo Cunha), 40 h/a – Elaboração de planos, planejamento e serviços de auxílio na Unidade de Ensino (atividades estabelecidas pela professora orientadora do estágio) e 40 h/a - Estágio de regência – Nível: Ensino Fundamental Maior, com início no dia 16 de setembro de 2014 e término no dia 10 de janeiro de 2015, com carga horária semanal de 9 horas aulas.