A PSICOMOTRICIDADE E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DA CRIANÇA

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FACULDADE DO VALE DO JAGUARIBE – FVJ

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

THIAGO DA SILVA SANTOS

                 

A PSICOMOTRICIDADE E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DA CRIANÇA

PENTECOSTE-CE

2017

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FACULDADE DO VALE DO JAGUARIBE – FVJ

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

THIAGO

      A PSICOMOTRICIDADE E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DA CRIANÇA

                                                                   

Monografia apresentada ao Curso de Educação Física da Faculdade vale do Jaguaribe, como requisito parcial para obtenção do Titulo de Licenciado em Educação Física.

 

Orientador: Joelma Soares

PENTECOSTE-CE

2017

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FACULDADE DO VALE DO JAGUARIBE – FVJ

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

THIAGO DA SILVA SANTOS

           A PSICOMOTRICIDADE E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DA CRIANÇA

Trabalho apresentado ao Programa de Graduação Lato Sensu em Educação Física, como requisito parcial para obtenção do certificado de Licenciado em Educação Física.

Aprovado em: ___/____/____

Nota:_________

BANCA EXAMINADORA

____________________________________                                                                                                             Prof. Joelma Soares

Faculdade Vale do Jaguaribe

AGRADECIMENTOS[pic 6]

Agradeço á Deus que é o principal responsável pela minha conquista.

Aos meus pais, que me ensinaram com amor e dedicação, á lutar pelos meus objetivos.

Aos mestres desta instituição que muito me acrescentaram com dedicação e amizade.

A orientadora Joelma Soares, por ter me ajudado com empenho e dedicação na realização deste trabalho.

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RESUMO

A pesquisa buscou nos textos disponíveis, o histórico e as principais concepções da psicomotricidade, as principais concepções de criança, de educação infantil e as aplicações da psicomotricidade dentro da educação infantil. Teve como objetivo verificar a importância das atividades psicomotoras na formação corporal e no desenvolvimento intelectual, motor, psicológico e afetivo das crianças, ajudando as mesmas a descobrirem seu corpo e como se expressar através dele. Percebendo que a psicomotricidade estimula os movimentos da criança, motiva a capacidade sensitiva, cultiva a capacidade perceptiva através da resposta corporal. Organiza a capacidade dos movimentos, utilizando objetos reais e imaginários, amplia e valoriza a identidade própria, cria segurança e respeito aos espaços dos demais.

Palavras – chave: Psicomotricidade, Desenvolvimento,Criança.

ABSTRACT

The research looked at the available texts, the history and main conceptions of psychomotricity, the main conceptions of children, children's education and the applications of psychomotricity in early childhood education. The purpose of this study was to verify the importance of psychomotor activities in the physical formation and intellectual, motor, psychological and affective development of children, helping them to discover their bodies and how to express themselves through them. Realizing that psychomotricity stimulates the child's movements, motivates the sensory capacity, cultivates the perceptual capacity through the corporal response. Organizes the capacity of movements, using real and imaginary objects, enhances and values ​​one's identity, creates security and respect the spaces of others.

Key - words: Psychomotricity, Development, Child.

SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO...................................................................................................8

CAPITULO I

2. A PSICOMOTRICIDADE ................................................................................10

2.1 Origem e Evolução.......................................................................................10

2.2 Características da psicomotricidade..........................................................13

CAPITULO II

3. EDUCAÇÃO INFANTIL E PSICOMOTRICIDADE...........................................16

3.1 O desenvolvimento da criança....................................................................16

3.2 A psicomotricidade na fase escolar............................................................18

3.3 Os jogos e as brincadeiras na educação infantil.......................................23

CAPITULO III

4. EDUCAÇÃO FÍSICA E PSICOMOTRICIDADE................................................27  

4.1 Formação de professores e atividades psicomotoras...............................30

5. CONCLUSÃO....................................................................................................33

REFERÊNCIAS

1 – INTRODUÇÃO

A base do trabalho na Educação Infantil consiste justamente na estimulação perceptiva e no desenvolvimento do esquema corporal da criança, pois essa organiza seu mundo a partir do seu próprio corpo. Através da ação, a criança vai descobrindo suas preferências e adquirindo a consciência do seu esquema corporal, neste sentido percebemos a presença da psicomotricidade no desenvolvimento corporal e cognitivo da criança, descoberta essa, responsável pela formação física e pessoal de cada ser.