O COMPREENDENDO O DESENVOLVIMENTO MOTOR: VISÃO GERAL

CAPÍTULO 1 - COMPREENDENDO O DESENVOLVIMENTO MOTOR: VISÃO GERAL

→ Conceito-chave

↳ Desenvolvimento motor é a mudança contínua do comportamento motor ao longo do ciclo da vida, provocada pela interação entre as exigências da tarefa motora, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente.

→ As instruções não explicam o aprendizado, o desenvolvimento sim.

→ O estudo do DM foi ofuscado pelo interesse no desenvolvimento cognitivo e afetivo.

→ Perpassa os campos da fisiologia do exercício, biomecânica, aprendizado e controle motor, assim como os campos da psicologia do desenvolvimento e da psicologia social.

→ Cinesiólogo do desenvolviemento.

↳ Aquele que estuda o desenvolvimento motor.[pic 1]

→ Modelos transacionais.

↳ Fatores próprios da tarefa, do indivíduo e do ambiente (restrições).

• Influenciam uns aos outros (interação).
• Podem ser modificados uns pelos outros (transação).

• ESTUDO DO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO AO LONGO DA VIDA

→ Desenvolvimento é um processo que começa na concepção e cessa com a morte.

→ Essa perspectiva sugere que alguns aspectos do desenvolvimento de uma pessoa podem ser conceituados de acordo com domínios, estágios ou faixas etárias, enquanto outros não podem.

→ Ter capacidade superior em uma área não garante capacidade em similar em outras.

→ Cada indivíduo tem um cronograma singular para a aquisição das capacidades de movimento (ações do bebê baseadas na maturação) e das habilidades de movimento (ações da infância em diante baseadas a experiência).

→ O desenvolvimento está relacionado à idade, mas não depende dela.

→ História do DM

↳ O estudo do DM passou por períodos que enfatizaram diferentes explicações para o processo do desenvolvimento.

↳ 1930 - 2º guerra mundial = período "maturacional"

↳ 1946 - 1970 = período normativo/descritivo

↳ 1980 - dias de hoje = período orientado para o processo

→ Métodos de estudo do desenvolvimento

↳ Método longitudinal

• Tenta explicar as mudanças de comportamento ao longo do tempo.
• Permite a observação das mudanças em variáveis específicas ao longo dos anos.
• Único grupo de indivíduos com a mesma idade no decorrer dos anos.
• Mudanças de comportamento relacionadas com a idade.
• Consome bastante tempo.
• É preciso um grande número de participantes.

↳ Método transversal

• Permite a coleta de dados de diferentes grupos de pessoas e faixas etárias, em um mesmo momento no tempo.
• Medir diferenças de comportamentos relacionados à idade.
• Gera apenas diferenças médias em grupos em tempo real e não mudanças individuais ao longo do tempo de desenvolvimento.
• São capazes de descrever apenas coportamentos típicos, nas idades específicas estudadas.

↳ Método longitudinal misto

• Combina os melhores aspectos dos estudos transversal e longitudinal.
• Engloba todos os possíveis pontos de dados necessários à descrição e/ou explicação tanto das diferenças quanto da mudança ao longo do tempo.
• Proporcionan ao pesquisador a oportunidade de analisar e fazer relatos co base em dados preliminares logo no início da pesquisa.

↳ O DM pode ser estudado com orientação para o processo ou para o produto.

[pic 2]

• CLASSIFICAÇÕES ETÁRIAS DO DESENVOLVIMENTO

→ Idade cronológica = Idade em meses e/ou anos.

[pic 3]

→ Idade biológica = registro de sua taxa de progressão em direção à maturidade.

↳ Idade morfológica = comparação do tamanho da pessoa (altura e peso) com padrões normativos.

↳ Idade esquelética = registro da idade biológica de desenvolvimento do esqueleto.

↳ Idade dentária = mediação da idade de calcificação pelo desenvolvimento dos dentes.

↳ Idade sexual = aquisição variável das características sexuais primárias e secundárias (Escalas de Tanner).

→ Outros métodos de classificação

↳ Idade emocional = medição da socialização e da capacidade de funcionamento dentro de determinado ambiente social/cultual.

↳ Idade mental = medição complexa do potencial mental do indivíduo em função tanto do aprendizado quanto da autopercepção.

↳ Idade autoconceitual = medição da avaliação que o indivíduo faz do próprio valor ou capacidade.

↳ Idade perceptiva = avaliação da taxa e da extenção do desenvolvimento da percepção pessoal.

• TERMINOLOGIA USADA O DM

→ Crescimento e desenvolvimento

↳ Crescimento físico = aumento do tamanho do corpo do indivíduo ou de suas partes durante a maturação.

↳ Crescimento = totalidade das mudanças físicas, sendo mais inclusivo, assumindo o mesmo sentido de desenvolvimento.

↳ Desenvolvimento = mudanças no nível de funcionamento do indivíduo ao longo do tempo.

• Maturação = mudanças qualitatiavas que permitem a progressão até níveis mais elevados de funcionamento; é caracterizada por uma ordem de progressão fixa, em que o ritmo pode variar, mas a sequência de surgimento das características, em geral, não variam.
• Experiência = fatores no ambiente que podem alterar o aparecimento de várias características do desenvolvimentoao longo do processo de aprendizado.

→ Domínios do comportamento

↳ Domínio psicomotor = inclui os processos de mudança, estabilização e regressão na estrutura física e no funcionamento neuromuscular; envolve todas as mudanças físicas e fisiológicas ocorridas ao longo da vida.

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