Relatório de Estágio Supevisonado

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              Além de  um ótimo  lugar a  meu ver a  Escola Básica  Municipal Henrique Al farth

oferece     e   tem   para   seus   alunos   com   recursos   do   governo   do   estado   de   Santa

Catarina   u ma   quadra   escolar   coberta   “ginásio”   recém-construído,   com   sua   data   de

inauguração   no   ano   de   2.010   e   ótimos   materiais   para   a   prática   esportiva,   foram

avaliadas  duas   turmas  compostas   por  cada,   cerca  de   25  alunos,   com  idades   de  5   à

10 anos sendo bem divididos os sexos masculino e feminino.

                        Colocando  agora  uma   base  mais   teórica,  é  evidente   que  o   “amor  à  causa”,

ou   seja,   o   interesse   pelo   ensino   deve   ser   o   guia   mestre   de   todos   aqueles   que   se

enveredam   pelos   caminhos   da   docência,   pois   somente   com   tal   sentimento

poderemos   dar   um   início   e/ou   continuidade   no   pro cesso   de   formação   dos   alunos,

visando   sempre   o   real   de senvolvimento   destes   futuros   cidadãos,   que   carregarão

consigo   os   valores   e   conhecimentos   desenvolvidos   nesta   importante   fase   de   suas

vidas.

                    Segundo   o   regulamento   e   orientações   do   estagio   supervisionado   educação

física-licenciatura, concluía-se que; 

              O  Estágio   não   é   emprego,  é   uma  complementação   do   ensino  com   duração

limitada.   O   estágio   supervisionado   só   poderá   ser   realizado   pelo   acadêmico

regularmente   matriculado.   Logo,   o   estágio   é   o   período   de   exercício   ético-

profissional, previsto no currículo, em que o acadêmico permanece em contato direto

com   o   ambiente   de   trabalho,   supervisionado   pelo   professor   responsável.   O   estágio

supervisionado é um dos canais de ligação entre a Instituição e a Comunidade.

            Assim o estágio, configura-se como uma atividade fundamental e significativa,

na perspectiva de aperfeiçoar a formação do estudante.

 ...

ESC OLA :   Esco la P úb lica  Es tad ua l Ra imundo  Go me s de O live ira  

EN DER EÇO  / B AI R RO :  C onj unto  T uc uma I i Q uad ra N , Ave nida C e ntra l I, D is tr ito I nd us tr ia l  

Rio  Bra nco -  AC  , CEP : 69917- 400 

PRO FESSO R SUP E RVISO R: N e mé ia de O live ir a Far ia s  

AL UN O EST AGIÁ RIO : A ilto n  Vitór io So uza , Raq ue l  Re ze nde e  Ela ine Sab r ina  

SÉR IE  /  TU RM A : 9º a no                            P ERÍODO :  mat ut ino  

N ÚMERO  D E A LUNO S:   30                            S EXO  DA  TU RM A:  mis to  

DA TA : 21/07 /2017                                             HO RÁ RIO : 07 h00 min à s 12 h50 min

TEMA :  

Jogo e a t ividades p ré despor tiva s  

O BJETI VO :

Estimular a interação entre os discentes, além de apresentar de forma inusitada alguns jogos e atividades pré desportivas para q ue os  mes mo s  fut ura me nte t e nha m  uma boa  inic iaç ão espor tiva .  

CO N TEÚDO :

-Basq uete de  sabão  

-  Futbasq ue tebo l 

PRO CEDI MEN TO S METO DO LÓ GICO S :  

Será  fe ito  um  aq ue c ime nto par a e le vaç ão da  freq üê nc ia cá rd ica.  

Pa rte  1 Pega a bola:  

A t ur ma se rá d ivid ida e m d uas eq uipes  igua is, e m se guida serão  fe itas d uas  fi las, se rá posto  a

cerca de 7  me tros do  iníc io da  fila o p r ime iro   co ne (des vio), a ce rca de 12  metro s o se gundo co ne

(o que  será  us ado para eq uil íbr io da bo la).  Uma p essoa po r  ve z de cada  fila  e s imult a nea me nte as

duas  fi las juntas  irão  le var a bo la se des via ndo do pr ime iro co ne e  eq uilibra ndo a bo la  no

segundo, à  vo lta d e verão  fa zer o  mes mo c irc uito ; o pró ximo da  fila d e verá e xec utar o  mes mo

c irc uito,  ma s este ter á q ue b uscar  a bo la, pas sará a bo la para o utro co le ga  le vá - la  no va me nte ao

segundo co ne. Ga nha a  eq uipe q ue e fet ua r pr i me iro a par t ic ipação de  todos os se us   me mbros da

sua eq uipe.  

Pa rte  2 Jogo da v elha hum ano:

Separa- se o gr upo e m d uas  eq uipes q ue  fica rão or ga nizadas e m co lunas. As co luna s de ve m  fica r

lado a  lado a trás d e  uma  mes ma  linha  e  há 10  me tros da s  mes mas, de ve - se co locar  no c hão o s

ba mbo lês e m 3   file iras de 3 o nd e será  rea lizado o jo go d a  ve lha.  Ante s do jo go da  ve lha de ve

ficar  um ba mbo lê e m  cada  la tera l o nde se rão co locad as as bo las das  respec t ivas eq uipes  ( um t ipo

de bo la para cad a eq uipe -  Ex: bo la de b asq uete p ara  uma eq uipe e bo la de bor rac ha par a o utra ).

Ao s ina l do pro fessor, o p r ime iro de cada eq uipe de ve  vir corre ndo, pe gar  uma bo la e co locar  no

jogo d a  ve lha  (cada eq uip e só poderá  ut iliza r  um  t ipo de bo la  -  basquete o u bor rac ha e tc.) e  vo lta r

para s ua co luna, toca r  na  mão do p ró ximo  e o   mes mo  va i d ar seq uê nc ia  no jo go. O a luno ter á a

opção de co locar  uma bo la s ua  no jo go o u  t irar  uma bo la do ad ve rsár io do jo go.  Toda  ve z q ue

uma eq uipe co nse guir p ree nc he r  uma seq uê nc ia e m d ia go na l,  hor izo nta l o u  ver tica l  ma rca - se  um

ponto.  Ve nce a  eq uipe  q ue co nse guir o  ma io r  núme ro de po nto s  no te mpo est ip ulado pe lo

pro fesso r.    

Parte  3 Futbasquetebol:

Duas eq uip es ou t imes,  cada t ime  se pos ic io nara  em  um  lado da q uad ra se m  separaç ão por  gê nero

a re gra e a s e guint e; de  um  lado da q uad ra so  se  pode  jo gar  futsa l co m as s uas  respec t iva s re gra s.